Rechercher dans le congrès et les archives

Façonnée par des logiques capitalistes et patriarcales, la culture de la performance académique, axée sur la productivité et la rapidité, entre en contradiction avec le temps long nécessaire à la réflexion critique. Cette pression constante entraîne une surcharge de travail normalisée, voire banalisée, souvent exacerbée pour certains groupes dont les femmes en raison des rapports sociaux et leur imbrication. Plus nombreuses à assumer des tâches peu valorisées impliquant du care, elles font ainsi face à des exigences accrues. Dans ce contexte, mener une carrière académique impose d…

Selon un rapport de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE, 2022), d’importants efforts pour promouvoir l'égalité des genres dans les programmes scolaires et les pratiques d'enseignement et pour favoriser une meilleure représentation des filles dans les domaines des sciences et technologies auraient été réalisés dans les pays de l’OCDE. Néanmoins, il semblerait que l’écart de performance se soit creusé en mathématiques entre les filles et les garçons et que les choix d’orientation des élèves continuent d’être stéréotypés (OCDE, 2019, 2023). Le personnel enseign…

Les rapports sociaux de genre ont fortement façonné le portrait de l’enseignement des sciences et des arts, notamment par la préservation des disciplines dites traditionnellement féminines et masculines. Longtemps conçus en opposition, ces deux champs de savoir ont connu une ouverture dans les trois dernières décennies, suscitant l’intérêt de chercheurs.es quant à l’enseignement combinant les sciences et les arts et les rapports sociaux de genre qui se déploient dans ces milieux scolaires juxtaposés. Nous avons saisi par le biais d’entretiens semi-dirigés, les expériences en enseignement m…

Cette communication explore comment les centres d'éducation des adultes au Québec ont adapté leur enseignement en ligne durant la pandémie de COVID-19. Nous mobilisons les concepts de disponibilité et d'accessibilité proposés par Kalman (2006). La disponibilité fait référence à la présence de ressources écrites dans les environnements fréquentés par des personnes apprenants. L’accessibilité implique un travail plus approfondi pour aider les individus à comprendre et s'approprier le monde écrit qui les entoure. Ces deux notions sont utilisées pour explorer l’utilisation de nouvelles technol…

Cette communication analyse les paradoxes des politiques d’attractivité des étudiants internationaux, en soulignant l’écart entre les dispositifs d’accueil universitaire et les défis de leur insertion professionnelle. Si le Québec recrute activement des étudiants internationaux pour pallier la pénurie de main-d’œuvre, l’intégration en entreprise, notamment via les stages en alternance études-travail (aussi appelée éducation coopérative), demeure problématique.À l'Université de Sherbrooke, la proportion de stagiaires issus de l’immigration est passée de 5,63 % en 2023 à 8,28 % en 202…

En 2016, le Conseil supérieur de l’éducation soulignait l’inégalité persistante d’accès aux études supérieures au Québec. Cette prise de conscience a mené à la création de Trajectoires, un espace de concertation interordres et intersectoriel visant à mobiliser les leaders éducatifs et communautaires montréalais autour de solutions concrètes pour favoriser une transition harmonieuse vers le postsecondaire. Au cours de cette communication, nous présenterons les premiers résultats d’un tableau de bord développé pour suivre la transition entre le secondaire et le cégep de près de 65 000 jeunes…

Cette étude examine l’influence du revenu des grands-parents sur la participation aux études postsecondaires au Canada, fournissant de nouveaux résultats sur la mobilité sociale multigénérationnelle. En utilisant un échantillon multigénérationnel tiré de données fiscales, nous constatons que le revenu des grands-parents a un effet direct significatif sur la participation des petits-enfants aux études postsecondaires, même après contrôle du revenu parental. Nos données montrent également un effet de compensation : les grands-parents à revenu élevé compensent partiellement le désavantage d’a…

Quels effets la pandémie a-t-elle sur les parcours scolaires et éducatifs des étudiantes? La présente recherche dégage les différents types des parcours scolaires des étudiantes de cégeps qui ont choisi d’étudier dans des programmes au recrutement majoritairement « féminin » (Zolesio, 2013), en formation préuniversitaire (sciences humaines) et en formation technique (technique de soins) dans deux cégeps.L’analyse vise à dégager les facteurs qui ont influencé le choix de programme ainsi que les ressorts d’action qui donnent sens aux différents parcours. L’analyse vise à saisir dans q…

Suite de la Déclaration universelle des droits de l’homme en 1948, les gouvernements ont progressivement mis en place un ensemble de mesures visant à démocratiser tous les niveaux d’enseignement. Quelques décennies plus tard, on observe ce que les auteurs ont qualifié massification de l’enseignement de masse, c’est-à-dire une augmentation sensibles des effectifs d’élèves et étudiants, des taux de scolarisation et de l’hétérogénéité sociale dans les établissements. Bien que cette massification soit un indicateur indéniable de la démocratisation, celle-ci reste à, nos jours, inachevée. Suite…

Quelles sont les conditions dans lesquelles les cégépiens.nes entreprennent leurs parcours d’études collégiales ? Quelles sont leurs conditions résidentielles ? Quelle est leur situation financière ? Comment les populations cégépiennes financent-elles leurs études et quelles inquiétudes financières vivent-elles ? Les données provenant du Sondage sur la population étudiante des cégeps (SPEC) sont mobilisées pour décrire ces réalités. Des comparaisons sont proposées entre les cégépiens.nes « plus jeunes » (23 ans et moins) et les « adultes » (24 ans et plus) basées sur les données du SPEC et…

Relativement marginaux avant la pandémie, l’enseignement à distance (EÀD) et les formes d’hybridité et de comodalité combinant présentiel et distance semblent être en voie de s’institutionnaliser dans les universités québécoises. Alors que les logiques institutionnelles d’internationalisation de la concurrence, de collaboration interorganisationnelle, de réduction des coûts et d’accessibilité ont légitimé l’EÀD depuis les années 1990, une nouvelle logique institutionnelle basée sur la flexibilité et le choix émergerait depuis la pandémie. Cela n’est pas sans soulever des questionnements à …

Après avoir expérimenté de grandes difficultés de recrutement dans le cadre de leurs recherches respectives, un collectif de chercheurs en sciences sociales s’est rencontré à plusieurs reprises pour étudier la question. Fruit d’une exploration méthodologique, la communication propose de formaliser une première typologie des difficultés de recrutement dans les recherches qualitatives. En mobilisant une approche ancrée dans les projets de recherche difficilement menés par chacun et un exercice de réflexivité, plusieurs enjeux ont été identifiés dont ceux associés à la scientificité du…

Le processus d’admission universitaire, déterminé au Québec par la cote de rendement au collégial (CRC), soulève des enjeux cruciaux d’équité. En 2017, la formule de calcul de la cote R a été révisée par le Bureau de coopération interuniversitaire (BCI) pour corriger des problèmes identifiés en 2014 et offrir des chances égales d’accès aux programmes contingentés. Toutefois, cette réforme a généré de nouvelles iniquités. Des analyses quantitatives des CRC avant et après la réforme (sessions d’automne 2016 et 2018), ainsi que des entretiens qualitatifs avec des conseillers d’orientation, de…

Cette étude analyse à posteriori l’effet de la pandémie sur les parcours des étudiant.e.s inscrit.e.s à l’Université au moment de la crise, en dépassant les appréhensions vécues pendant cette période. L’analyse de 36 entretiens semi-dirigés menés auprès d’étudiant.e.s de diverses disciplines dans deux universités urbaines québécoises, permet d’explorer l’impact de la pandémie sur leurs parcours universitaires.En utilisant le cadre d’analyse de la sociologie des parcours scolaires (Doray, 2024), les résultats montreront les difficultés propres à la situation pandémique, la modulation…

La population étudiante internationale du réseau collégial a triplé au cours des dix dernières années (Fédération des cégeps, 2021, 2024). Davantage touchés par la dénatalité et la baisse de leurs effectifs, les cégeps de région ont beaucoup misé sur le recrutement international (Bégin-Caouette, 2018). Des données montrent que les personnes étudiantes internationales vivent divers défis au cégep, et ce, particulièrement en régions éloignées à faible diversité ethnoculturelle (Bikie Bi Nguema et al., 2020 ; Gallais et al., 2020). Or, peu d’études ont décrit leurs parcours dans ce contexte. …

De vives critiques retentissent depuis plusieurs années concernant le modèle de l’école à trois vitesses au Québec. Ce dernier se caractérise par la présence de concurrence entre le réseau public et le réseau privé qui a mené à la création de programmes particuliers sélectifs dans les écoles secondaires. Nombre d’études démontrent que ce système participe à des dynamiques de ségrégation économique et sociale précoce des élèves et ne donne pas les mêmes chances d’accès à l’enseignement postsecondaire.Cette présentation vise à explorer les effets de l’origine sociale et le rôle de la …

Le confinement décrété pour freiner la Covid a fait de la formation à distance le principal mode d’enseignement et a privé les étudiants du revenu de leur emploi à temps partiel. L’effet de la pandémie les parcours scolaires reste à étudier. Cet effet est vraisemblablement lié aux inégalités.Nous étudions la variation de l’effet de la pandémie sur l’interruption des études selon l’origine sociale et la position de l’établissement dans la hiérarchie des établissements. Nous utilisons les données administra-tives des ministères de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur pour recons…

Se pencher sur les enjeux liés à l’alimentation des populations cégépiennes, c’est s’intéresser à un angle mort concernant la persévérance et la réussite des études et à une réalité quotidienne qui affecte l’expérience scolaire. Des travaux sur d’autres populations étudiantes montrent que l’insécurité alimentaire a un impact négatif sur l’apprentissage, la persévérance et la réussite (Brownfield et al., 2023), sur le ralentissement du rythme de progression académique et le risque de décrochage (Bessey et al., 2020). Dans ces travaux, les défis alimentaires sont abordés en termes d’insécuri…

Les traitements contre le cancer augmentent le risque de complications cardiométaboliques chez les patients pédiatriques. Pour atténuer ce risque, nous avons déployé le programme multidisciplinaire VIE, intégrant une intervention nutritionnelle pour les jeunes atteints de cancer. Problématique. Les adolescents sont à la fois plus vulnérables aux effets des traitements et moins réceptifs à l'approche centrée sur la famille comparée aux patients plus jeunes. Objectifs. 1) Co-développer l’intervention nutritionnelle VIE-Ado en collaboration avec des anciens participants adolescents du program…

La chimioprévention pérenne du paludisme (CPP) est recommandée par l’OMS depuis 2010 mais peu mise en œuvre. Dans le cadre du projet multicentrique MULTIPLY, nous avons évalué l’état de préparation du système de santé pour la mise en œuvre de la CPP dans le district du Haho au Togo. Une enquête -Connaissances, Attitudes, Pratiques- a été réalisée auprès d’un échantillon de 231 prestataires de soins (PS). Nous avons également réalisé des observations dans 4 formations sanitaires et mené 19 entretiens semi-directifs. L’analyse mixte a consisté en une analyse primaire et indépendante des donn…

La créativité, en tant que concept multidimensionnel pose de nombreux défis méthodologiques, notamment son analyse dans un contexte aussi sensoriel et corporel que la danse. Il ne s’agit pas seulement d’évaluer des mouvements mais d’appréhender une expérience corporelle, émotionnelle et cognitive vécue à travers la création de mouvements nouveaux et adaptés à un contexte donné. Ma recherche doctorale a pour objectif de développer une méthodologie combinant des approches qualitatives et quantitatives pour saisir et analyser le processus créatif en temps réel. Menée dans le cadre du projet d…

Dans le cadre d’analyse du web, il serait aisé de croire que les données extraites des plateformes numériques, via leur outil technique (API) donnent à voir l’ensemble des comportements, des intentions, des sentiments, des opinions de leurs usagers. Les traces traitées dans les espaces, que sont les plateformes commerciales, seraient révélatrices d’un certain nombre d’interprétations sur le déroulement d’activités numériques, par exemple la communication scientifique sur YouTube. Les traces et métadonnées extraites les médias numériques deviennent alors des données que nous pouvons analyse…