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Il n’est pas toujours facile d’établir des ponts entre l’enseignement d’une discipline et les concepts du développement durable. Le Groupe de travail en enseignement et formation du projet Construire l’avenir durablement (CLAD) a développé des ressources et organisé une série d’activités pour faciliter l’intégration du développement durable à l’échelle des cours, celle des programmes et pour la conduite de la recherche. La présentation fera état de ces actions, conçues en partenariat avec Polytechnique Montréal et HEC Montréal, dont les perspectives actuelles visent à animer un plus vaste …

Afin de mieux connaitre et comprendre les attentes de la communauté étudiante concernant la formation aux enjeux de durabilité, le GT6 (groupe de travail sur la formation en développement durable) du Laboratoire d’Innovation Construire l’avenir durablement de l’UdeM a effectué un sondage en 2020. La présentation abordera le processus de création du sondage ainsi que ses principaux constats et ses retombées pour la formation.

Les bouleversements écologiques nous conduisent vers une société profondément différente. Face à cette transition rapide et complexe, l’Université de Montréal et Espace pour la vie se sont alliés pour proposer Chemins de transition, un projet de mobilisation et de transfert de connaissance innovant qui vise à rassembler la communauté universitaire et les forces vives de la société québécoise pour relever ensemble les défis les plus complexes de cette transition.

Cette conférence expliquera la démarche d’intégration du développement durable (DD) à l’Institut national de la recherche scientifique (INRS), un établissement universitaire dédié exclusivement à la recherche interdisciplinaire et à la formation aux cycles supérieurs. En 2022, l’INRS a choisi d’accélérer et de fédérer ses efforts afin de contribuer davantage à la transition socioécologique du Québec. Dans cette présentation, les défis rencontrés et les bons coups réalisés lors ce virage DD seront présentés. L’approche DD de l’INRS, bien que naissante, est forte des expertises présentes à l…

Présentation d’un cas d’espèce en développement durable : mine Raglan perchée dans le Grand Nord québécois.

« La transition socio-écologique de l’ESR en France est en cours depuis 20 ans maintenant mais la transformation, au sens d’une action généralisée et institutionnalisée a réellement débuté en 2019 à la faveur des mouvements étudiants dans un premier temps puis, plus récemment, de collectifs de chercheurs. Nous reviendrons sur les grandes étapes, nécessaires, de la gestation puis de l’éclosion au grand jour d’un mouvement porté par des acteurs engagés qui ont su dépasser leurs différences culturelles et générationnelles pour faire bouger un système encore bien ancré dans le paradigme qui sa…

La Confédération pour le rayonnement étudiant en ingénierie au Québec (CRÉIQ) a sondé les étudiant.e.s en génie du Québec afin de connaitre l’état de la situation du développement durable dans les programmes de génie ainsi que de leur opinion à ce sujet afin d’établir une liste de recommandations. Un changement dans la méthode d’enseignement s’impose. Les ingénieur.e.s sont au cœur de la lutte aux changements climatiques et se doivent de changer drastiquement leur façon de travailler afin d’éviter que ces phénomènes ne deviennent irréversibles.

La transition écologique est de plus en plus une réalité quotidienne pour les entreprises et l’heure est maintenant au passage à l’action. Si les attentes des entreprises envers les stagiaires et les diplômés en développement durable peuvent varier en fonction des besoins spécifiques et objectifs de chaque entreprise, le Service des stages et emplois de Polytechnique Montréal s’assure de créer des collaborations fructueuses.

Cette communication vise à mettre en lumière certaines dimensions du rapport à l’environnement chez de jeunes adultes québécois et la manière dont ils se le représentent. Des embûches et défis qui les confrontent en matière de protection de l’environnement seront abordés, ce qui peut en retour nourrir les réflexions vers des solutions en faveur du développement durable en contexte universitaire.

Dans le cadre de sa planification stratégique 2021-2024, l'Université TÉLUQ s'est dotée d'une orientation visant à "formaliser notre engagement en développement durable". De manière à concrétiser cette orientation, l'Université TÉLUQ s'est formellement engagée dans le processus d'obtention de la certification STARS de manière à intégrer les objectifs de développement durable dans ses différents volets d'activités (enseignement, recherche et opérations). Ce mouvement d'engagement institutionnel a été entrepris en réponse aux démarches et aux demandes du corps professoral. Notre démarche s’e…

L’Université de Sherbrooke a récemment décroché la première position mondiale en développement durable au classement international STARS pour un établissement d’enseignement supérieur. Si cette distinction prestigieuse confirme son statut de leader en matière de développement durable dans le monde universitaire, elle démontre également la capacité des universités à être des catalyseurs de changement pour encourager nos sociétés à atteindre des objectifs plus verts, plus responsables et plus inclusifs. Nos institutions d’enseignement devront poursuivre leurs efforts pour tracer la voie vers…

Les universités sont des lieux de foisonnements des savoirs, mais il est souvent oublié qu’elles sont aussi des citoyennes corporatives. Par ce rôle, elles doivent démontrer l’exemplarité dans divers domaines et le développement durable ne fait pas exception. Cette présentation portera sur le Réseau universitaire québécois en développement durable/Quebec university sustainability network (RUQDD/QUSN) qui est une communauté de pratique existant depuis plus de 18 ans. Ce réseau est le moteur de la mobilisation universitaire de l’application du développement durable. Il vous sera présenté les…

En 2023, HEC Montréal a dévoilé son nouveau plan d’action en développement durable, responsabilité sociale et éthique. Ce nouveau plan innove en orientant l’ensemble des actions et des initiatives autour d’un seul et unique but à long terme : que chaque personne faisant des études à HEC Montréal y obtienne, découvre et apprenne les connaissances et les aptitudes nécessaires afin de devenir des leaders responsables qui contribuent à la transition durable de la société. L’approche du plan repose sur la résolution des enjeux, la flexibilité des actions et la cocréation des projets avec la com…

Les technologies de l’ADN recombinant permettent de modifier génétiquement des microorganismes pour leur conférer la capacité à produire diverses biomolécules, dont des protéines d’intérêt clinique ou médical. Cependant, certaines protéines recombinantes sont difficiles à produire. Une des pistes pour résoudre ce problème consiste à améliorer la capacité des microorganismes à les produire par l’ajout d’éléments génétiques. L’équipe du CNETE tente d’améliorer la production de protéines par un microorganisme commun, la levure Pichia pastoris, en y introduisant un nouveau gène (gène …

Le réchauffement climatique est un enjeu mondial menaçant la biodiversité et les écosystèmes. Les organismes ectothermes, qui composent plus de 99 % des animaux terrestres, en souffrent davantage, car ils ne peuvent produire leur propre chaleur et réguler leur température corporelle. Dans le cadre de cette expérience, nous voulons évaluer l’effet d’une augmentation de température sur les Daphnia magna comme organisme ectotherme modèle. Notre hypothèse est qu’une élévation de la température accélèrerait la fréquence cardiaque des daphnies et provoquerait leur mort en raiso…

Les nanobiocapteurs sont des puces électroniques conçues à partir de nanomatériaux et servant à détecter, par exemple, des molécules biologiques associées à des maladies. Cette technologie émergente intéresse le secteur biomédical : les nanobiocapteurs électroniques sont portatifs et ils offrent une détection sensible, rapide et à faible coût. Or, on ne dispose pas d’une approche simple pour optimiser leur sensibilité selon leur utilisation, ce qui retarde leur déploiement dans des applications biomédicales. Nous développons une approche basée sur des simulations par ordinateur pour compar…

Dans le cadre d’une résidence d’artiste tenue au cégep de Saint-Laurent, en partenariat avec le centre de recherche Artenso (CCTT), l’artiste-clown Annabelle Aubin-Thuot, alias La Nab, a mené un projet de recherche-création sur le thème de la santé mentale. ARTENSO cherchait à connaître les effets positifs d’une résidence en art clownesque sur la réussite éducative. À travers les nombreuses activités conduites par La Nab (vox pop, ateliers d’initiation à l’art clownesque, etc.), l’équipe de recherche a procédé à une enquête de terrain qualitative en utilisant plusieurs méthodes de collecte…