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90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

"Le soin des femmes": table ronde animée par Catherine Mavrikakis

Auteur : Jean-Pierre Routy
Colloque : 652 - Qu’est-ce que soigner veut dire?

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

"Le soin des femmes" : table ronde animée par Catherine Mavrikakis

Auteur : Marie-Chantal Fortin
Colloque : 652 - Qu’est-ce que soigner veut dire?

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Penser/écrire le vivre-ensemble : soigner la dépression du/dans le désert des Prairies canadiennes

Auteur : Eftihia Mihelakis
Colloque : 652 - Qu’est-ce que soigner veut dire?
Le vivre-ensemble comme geste de soin fédère un grand nombre de modes de pensée et de pratiques, de la philosophie au travail social. En écho à ce devoir du communautaire en temps de crise (sanitaire), s’expose la hantise de la dépression comme maladie du désert, de ce qui échoue au rassemblement et à la sollicitude collective. Cette communication sera l’occasion de montrer le désert que cristallisent tous ces enjeux, que ce soit la double notion d’isolement et d’éloignement (la montée des déserts médicaux, linguistiques, etc.), à travers l'écriture autothéorique. Que ce soit à travers la …

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Épistémologie de la coordination dans le cinéma autochtone : perspectives sur les moments crise

Auteur : Isabelle St-Amand
Colloque : 652 - Qu’est-ce que soigner veut dire?
Les rencontres virtuelles tenues en 2020 et 2021, en lien avec le colloque Regards autochtones sur les Amériques / Revisioning the Americas through Indigenous Cinema, ont mis de l’avant les luttes continues pour le territoire et l’autodétermination, l’impact de la découverte de sépultures anonymes dans d’anciens pensionnats et la façon dont la pandémie mondiale a fait ressortir la capacité des communautés autochtones à faire face aux crises, qu’elles soient d’ordre social, politique ou sanitaire. Dans la mesure où les crises peuvent être mobilisées pour justifier les politiques coloniales,…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Le diagnostic dans le contexte des symptômes médicalement inexpliqués

Auteur : Aude Bandini
Colloque : 652 - Qu’est-ce que soigner veut dire?

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Inégalités de maturité scolaire et services de garde et d'éducation préscolaires : étude d’association à partir de données québécoises

Auteur : Ophélie Collet
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES
Lors de l’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 5 ans (n=83,335), les enseignants ont évalué la maturité scolaire des enfants. Un score sous le 10ème percentile de la distribution était catégorisé comme une "vulnérabilité de maturité scolaire". Des régressions logistiques ont comparé les enfants ayant fréquenté des services préscolaires (services de garde, Maternelle 4 ans, ou services de garde & Maternelle 4 ans) à ceux en garde parentale, en fonction de l’indice de milieu socioéconomique de l’école (avantagé, médian, désavantagé). Le biais de séle…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Former les enseignants, professionnels et non professionnels à la pratique du tutorat

Auteur : Simon Larose
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES
La COVID-19 a contribué à une augmentation des retards d’apprentissage chez nos enfants. Elle a aussi sensibilisé les décideurs et intervenants à l’urgence de mettre en place des innovations sociales comme le tutorat afin de prévenir les effets de ces retards. Depuis, un groupe de travail représentant 8 centres de services scolaires et deux universités québécoises se réunit une fois par mois afin de coconstruire une formation sur le tutorat. Cette formation (le programme FORTUNE) s’adresse à toute personne désireuse d’exercer le rôle de tuteur en français auprès d’enfants d’âge primaire. L…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Vulnérabilité développementale et maturité scolaire chez les enfants allophones et apprenants bilingues à la maternelle: le rôle préventif des services éducatifs préscolaires

Auteur : Pascale Domond
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES
La proportion d’enfants de moins de cinq ans dont la première langue n'est pas la langue officielle ou la langue de scolarisation connaît une croissance rapide au Québec. Cette diversité dans l’effectif préscolaire amène une richesse ethnoculturelle, mais également des défis. Pour bon nombre de ces enfants, les risques de faire face à des difficultés scolaires et des problèmes de santé mentale sont élevés, en particulier pour ceux dont la défavorisation sociale et matérielle s’additionne aux barrières linguistiques. Ce projet de recherche vise à déterminer dans quelle mesure les services d…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Une intervention par la nature à l’école pour favoriser le bien-être de tous les enfants

Auteur : Marie-Claude Geoffroy
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES
Plusieurs personnes se sentent mieux après avoir passé du temps en nature. Un effet confirmé par de nombreuses études expérimentales qui montrent que le contact avec la nature améliore la santé mentale. Il semble que ça soit aussi le cas pour les enfants qui sont en contact avec la nature lors de situations d’apprentissage. Toutefois, aucune étude expérimentale n’a encore testé si une intervention par la nature en contexte scolaire améliore la santé mentale des enfants. Nous menons un essai contrôlé randomisé par grappes pour tester l’efficacité d’École à Ciel Ouvert. Il s’agit pour les en…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

+Fort Ensemble : coconstruire une formation avec des intervenants scolaires pour intervenir en contexte d’intimidation et promouvoir des relations harmonieuses à l’école

Auteur : Isabelle Ouellet-Morin
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES
L’intimidation touche un jeune sur cinq et est liée à des problèmes émotifs, du comportement et de l’apprentissage. Il est essentiel d’intervenir rapidement et efficacement auprès des victimes. Depuis l’adoption du projet de loi 56, les écoles ont établi un plan de lutte contre l’intimidation et la violence dans leur établissement. L’enquête nationale sur la sécurité et la violence dans les écoles québécoises a rapporté qu’une majorité d’enseignants n’a reçu aucune formation initiale ou continue et que peu de ressources sont mises à leur disposition pour faciliter et soutenir leur travail…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Survol des impacts en éducation et santé mentale

Auteur : Sylvana Côté
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

T’es-tu GAME? Optimiser la compétence sociale des jeunes grâce à un partenariat science-industrie-communauté

Auteur : Miriam Beauchamp
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES
Les interactions sociales sont au cœur des activités quotidiennes et sont essentielles au développement de relations positives et satisfaisantes. Naviguer ces interactions complexes nécessite une bonne cognition sociale pour percevoir et traiter les signaux, stimuli et environnements sociaux. Le raisonnement socio-moral (RSM) est une habileté sociocognitive dont le développement est décisif durant l’adolescence puisqu’il soutient la capacité à prendre des décisions adaptées en société. Des perturbations sociocognitives peuvent survenir en lien avec certains problèmes de santé mentale ou tr…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Repenser la santé mentale des adolescents

Auteur : Bruno Falissard
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

La pandémie COVID-19, la santé mentale et la solitude : Résultats d’études auprès de la population québécoise

Auteur : Tianna Loose
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES
La pandémie de COVID-19 a eu un impact considérable sur la santé mentale des individus, en particulier sur les sentiments de solitude. Cette présentation expose les résultats de deux études menées par l’OPES auprès d’échantillons représentatifs de la population québécoise sur l’expérience de la solitude pendant la pandémie. La première étude repose sur des données de l’Étude Longitudinale du Développement des Enfants du Québec (n=2120) et montre que les jeunes ayant des trajectoires de comportement alimentaire à risque avant la pandémie (12 à 20 ans) ont rapporté plus de problèmes de santé…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Allocution - Qu'est-ce que l'innovation sociale ?

Auteur : Isabelle Ouellet-Morin
Colloque : 653 - L’impact de la pandémie sur le développement des enfants et les inégalités psychosociales : les travaux multidisciplinaires des chercheurs de l’OPES

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Le bien-être comme levier pour contrer la pénurie et favoriser l’insertion professionnelle en enseignement : une recherche innovante

Auteur : Annie Kenny
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
Dans la perspective humaniste commune aux professeures-chercheures responsables de ce projet financé par l’ACUFC, des propos de diverses personnes œuvrant en milieux éducatifs ont été recueillis et analysés; le tout ayant fait l’objet d’approbations formelles des institutions impliquées, dans le respect des exigences éthiques liées aux recherches en sciences humaines. Les thèmes du décrochage professionnel, de la persévérance dans la profession et des enjeux à considérer pour favoriser le bien-être du personnel enseignant (Desmarais et al, 2022) ont fait l’objet d’une recension des écrits …

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

La production de savoirs historiques en Nouvelle-Écosse : entre histoire amateure et professionnelle

Auteur : Stéphanie St-Pierre
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
La production de savoirs historiques en Acadie de la Nouvelle-Écosse repose de façon importante sur le travail d’autodidactes s’intéressant à l’histoire locale. Puisque peu de publications sont produites par le milieu universitaire, cette historiographie se retrouve généralement en marge d’études de synthèse portant sur l’Acadie, son histoire et son historiographie1. S’il est vrai que la place qu’occupe l’histoire en milieu minoritaire s’exprime non seulement par l’entremise de la production savante, mais aussi dans la mise en récit populaire et la commémoration, la distinction entre histo…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Soutenir la recherche en français en milieu minoritaire : Le Service d’aide à la recherche en français (SARF) de l’Acfas

Auteur : Thierry Drapeau
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
Les chercheur·se·s universitaires d’expression française qui œuvrent en milieu minoritaire au Canada font faces à plusieurs obstacles institutionnels qui nuisent à leur volonté de présenter des demandes de financement de la recherche en français aux conseils subventionnaires fédéraux. Afin de contribuer à remédier à cette problématique qui mine l’équilibre entre les deux langues officielles en recherche au Canada, l’Acfas a créé le Service d’aide à la recherche en français (SARF). Son mandat est de collaborer en partenariat avec les établissements universitaires hors Québec en offrant des …

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Immigration et francophonies canadiennes en transformation: Les voix des gens issus de l’immigration francophone dans la recherche en linguistique

Auteur : Anne-José Villeneuve
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
Le français est la 5e langue la plus parlée au monde, mais la francophonie est en transformation. Au Canada, la croissance de la francophonie repose aujourd'hui de moins en moins sur les naissances et de plus en plus sur l’immigration, provenant notamment du continent africain (p.ex., Maghreb, Afrique subsaharienne) . Hélas, peu de recherche en (socio)linguistique s'intéresse aux nouvelles voix de la francophonie canadienne. La présente communication présente les grandes orientations du projet "Immigration et francophonies canadiennes en transformation", qui documente le français…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Le développement de données linguistiques publiques : le cas des services privés bilingues et de la pénurie de main-d’œuvre bilingue au Canada

Auteur : Dominique Pépin-Filion
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
Pour la première fois, trois nouvelles questions sur la langue des services et le bilinguisme des postes dans le secteur privé ont été posées à l’été 2022 dans le cadre de l’Enquête canadienne sur la situation des entreprises (Statistique Canada, 2022). L’objectif était de contribuer à combler le manque de connaissances sur la langue des services privés au Canada tout en répondant en partie à un besoin de données probantes sur la demande de main-d’œuvre bilingue dans le secteur privé au Canada et sur les difficultés de recrutement d’employés bilingues dans un contexte de pénurie …

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

L’Observatoire sur l’éducation en contexte linguistique minoritaire

Auteur : Nathalie Bélanger
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
Des conseils scolaires de langue française en Ontario et ailleurs au Canada développent leurs propres capacités de recherche et d’analyse. Ils ont d’ailleurs de plus en plus accès à une foule de données sociodémographiques concernant leurs élèves, sans toutefois avoir toutes les ressources pour les analyser. Ces conseils scolaires sont aussi demandeurs d’expertises en lien à des enjeux généraux, mais aussi parfois précis et locaux. Dans cette présentation, nous aimerions montrer en quoi l’Observatoire sur l’éducation en contexte linguistique minoritaire peut agir en tant qu’interf…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Produire des connaissances pour la francophonie canadienne : réflexion sur une expérience vécue

Auteur : Rémi Léger
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
Entre 2020 et 2023, j’ai eu le plaisir et le privilège de mener une recherche en deux phases pour la FCFA du Canada. La recherche avait pour objectif général d’étudier des ententes conclues entre des organismes de la francophonie canadienne et le gouvernement canadien. La première phase a analysé un corpus de 16 ententes conclues entre neufs différents organismes nationaux et sept agences ou ministères fédéraux. Le résultat principal de cette première phase fut la création d’une échelle qui distingue différents niveaux ou échelons de prise en charge. La deuxième phase a étudié les 46 enten…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Un parcours de recherche franco-canadien : réflexion sur des statistiques, des facteurs de réussite et des pistes d’avenir

Auteur : Martine Béland
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
Mot d'ouverture et conférence d'honneur de madame Martine Béland, vice-rectrice à l'enseignement et à la recherche et professeure agrégée à l'Université Sainte-Anne. Sa conférence s'intitule « Un parcours de recherche franco-canadien : réflexion sur des statistiques, des facteurs de réussite et des pistes d’avenir. »

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Stratégies et contraintes de l’action politique minoritaire : la SANB (1998-2023)

Auteur : Mathieu Wade
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
En juin 2023, la Société de l’Acadie du Nouveau-Brunswick célèbrera son cinquantième anniversaire. Serge Dupuis et moi-même avons été embauchés par la SANB pour rédiger une histoire de l’organisme. Au cours de notre enquête, nous avons été frappés par le peu de travaux qui portaient explicitement sur la SANB. En effet, malgré que la SANB soit l’organisme porte-parole de la communauté acadienne depuis maintenant un demi-siècle, et malgré qu’elle ait été de pratiquement toutes les luttes, allant de l’éducation à la santé, en passant par l’immigration, la culture, le paysage et le droit lingu…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

FrancSavoir, un espace virtuel de partage de connaissances

Auteur : Jean-Luc Racine
Colloque : 654 - De la recherche pour tous les publics : colloque annuel du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne
Les aînés ont toujours été engagés dans la vitalité et la pérennité de leur communauté. Ils cherchent à conserver une vie intellectuelle active et à avoir des opportunités riches et variées pour rehausser leurs connaissances. FrancSavoir permet de créer un lien entre les chercheurs et les aînés francophones du Canada. C’est quoi FrancSavoir FrancSavoir est une plateforme virtuelle qui offre des conférences intéressantes et stimulantes aux personnes de 50 et + francophones du Canada. Les conférenciers sont invités à faire une présentation d’une durée d’environ 60 mi…


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