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90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Observer la qualité de mise en œuvre d’un réseau littéraire en classe : une réflexion méthodologique sur les outils de cueillette et d’analyse

Auteur : Isabelle Montésinos-Gelet
Colloque : 535 - Colloque du gEvaPP : gestes professionnels et choix méthodologiques
Cette présentation se veut l’occasion de réfléchir aux outils de cueillette et d’analyse de données d’une recherche-action qui s’est déroulée dans une école montréalaise et qui a porté sur la mise en œuvre de réseaux littéraires en classe de primaire. La présentation offrira d’abord une vue d’ensemble de la recherche et s’attardera plus longuement aux choix méthodologiques effectués pour observer les pratiques d’enseignement, notamment à la manière dont nous avons mobilisé le cadre d’analyse du multiagenda (Bucheton, 2021). Par la suite, les nombreuses questions soulevées par cette recherc…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Gestes professionnels déclarés de personnes enseignantes : un regard méthodologique

Auteur : Geneviève Carpentier
Colloque : 535 - Colloque du gEvaPP : gestes professionnels et choix méthodologiques
Dans le cadre d’une recherche-action visant l’accompagnement d’enseignant.e.s en matière d’enseignement dit durable, un des objectifs vise à décrire l’évolution de leurs gestes professionnels. Différents outils de collecte de données permettent d’atteindre cet objectif en accédant à des pratiques déclarées ou constatées (Altet, 2017; Clanet et Talbot, 2012). Des entrevues ont permis de documenter les gestes professionnels déclarés des participant.e.s en lien avec les savoirs liés à l’apprentissage durable présentés dans le dispositif de formation et d’accompagnement. Pour décrire les geste…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Saisir les gestes professionnels des enseignantes dans le cadre d’une recherche collaborative en contexte de jeu symbolique à la maternelle

Auteur : Hélène Castany-Owhadi
Colloque : 535 - Colloque du gEvaPP : gestes professionnels et choix méthodologiques
Considérés comme « des gestes d’ajustement à ce qui se déroule en classe » (Bucheton, 2014, p.195) ou comme des « arts de faire » (Jorro, 2018), les gestes professionnels désignent « de manière métaphorique l’action de l’enseignant, l’actualisation de ses préoccupations » (Bucheton et Soulé, 2009, p.32). Cette communication ainsi que le texte écrit qui en découlera présenteront une recherche collaborative (Desgagné et al., 2001) dont l’objectif est de coconstruire un modèle des gestes professionnels en contexte de jeu symbolique à la maternelle. Cette étude exploratoire à visée compréhensi…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Le vidéopoème à la conquête de la classe

Auteur : Françoise Cahen
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

De quoi la littérature de jeunesse au format numérique est-elle réellement le nom?

Auteur : Aurore Lavenka
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Formes littéraires émergentes à l’école? Enquête sur les pratiques déclarées (et éclatées?) au secondaire et au collégial québécois

Auteur : Luc Mahieu
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Un outil d’autorégulation en correction textuelle pour les élèves de 5e secondaire

Auteur : Marc Fillion
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Écrire avec l'intelligence artificielle générative : quels usages pour quelles compétences ?

Auteur : Eleonora Acerra
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Prendre parole : communication orale et ludification en 4e secondaire

Auteur : Francis Girard
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Des compétences numériques et de littératie en classe d’univers social

Auteur : Virginie Martel
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

MultiNumériC : de la cocréation vers la transposition

Auteur : Jean-François Boutin
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Des pratiques illittéraires aux arts littéraires

Auteur : Bertrand Gervais
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

L’augmentation d’un roman imprimé en 2e secondaire

Auteur : Nancy Gamache
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Des compétences numériques et de littératie au primaire

Auteur : Séverine Parent
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Wattpad un espace de production littéraire innovant : cas de jeunes écrivains algériens plurilingues

Auteur : Mouna Lahlah
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

InstaPoésie : de l'exploration de textes littéraires virtuels à sa didactisation en classe de français au secondaire

Auteur : Amélie Lemieux
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Enseigner, c’est créer : retour sur la compétence professionnelle à produire des contenus multimodaux en contexte numérique

Auteur : Martin Lalonde
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Des compétences numériques et de littératie en classe d’arts

Auteur : Moniques Richard
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

La littérature numérique n’existe pas… c’est le jeu vidéo

Auteur : Raphael Baroni
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Les enseignant-e-s au prisme de leurs cultures littéraires numériques : entre ouverture disciplinaire et éclatement des pratiques didactiques

Auteur : Nolwenn Trehondart
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

De la littérature numérique aux narrations vidéoludiques

Auteur : Emmanuelle Lescouet
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

La littérature, un autre monde dans la classe de FLE. Séquence numérique : “Victor Hugo: un homme, une histoire”

Auteur : Sophie Baroutsaki-Tsirigoti
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Des compétences numériques et de littératie en classe de français

Auteur : Nathalie Lacelle
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Didactiser des récits interactifs : de l’analyse du discours numérique à l’analyse technolittéraire

Auteur : Christelle Combe
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Formes de l’identité-flux : redéfinir les figures et les pratiques auctoriales en culture de l’écran

Auteur : Bertrand Gervais
Colloque : 536 - Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique


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