Programme préliminaire

Le stage constitue un moment charnière de la formation professionnelle, que ce soit en enseignement, en travail social, en soins infirmiers ou dans d’autres champs liés aux métiers relationnels. Véritable espace de transition entre la formation et l’exercice du métier, il confronte les futur·es professionnel·les à la complexité du travail réel, à ses exigences et à ses tensions, tout en favorisant la construction de savoirs issus de l’expérience. 

Toutefois, si la formation en milieu de pratique est reconnue comme un levier essentiel du développement professionnel, elle demeure traversée par de nombreux défis : diversité et qualité des milieux d’accueil, cohérence entre formation universitaire et réalités du terrain, accompagnement et évaluation, équilibre entre soutien et autonomie, reconnaissance et articulation des rôles au sein de la triade (stagiaire, superviseur·e universitaire, personne formatrice du milieu). 

Ce colloque propose d’explorer les enjeux, les tensions et les perspectives qui traversent les stages dans différents domaines de formation professionnelle. Il vise à mettre en lumière les pratiques d’accompagnement et d’évaluation, à analyser les dynamiques collaboratives entre établissements de formation et milieux professionnels, et à dégager des pistes pour renforcer les dispositifs de stage. En croisant les regards disciplinaires et les expériences de terrain, cette rencontre souhaite nourrir une réflexion collective sur la manière dont les stages peuvent mieux soutenir la professionnalisation, la construction identitaire et le développement des futur·es praticien·nes.