Programme préliminaire

Les éducateurs des professions de la santé doivent s’assurer que le curriculum de formation des futurs professionnels de la santé est régulièrement mis à jour en ce qui a trait aux enjeux contemporains, afin qu’ils soient bien outillés pour offrir des soins de qualité à leurs bénéficiaires dès leur entrée sur le marché du travail dans les milieux de pratique au sein des équipes interdisciplinaires.

Les enjeux contemporains auxquels ce colloque s’attardera incluent particulièrement, mais sans s’y limiter, les thématiques liées à : 1) la collaboration interprofessionnelle (CIP); 2) l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité (ÉDIA); 3) l’intelligence artificielle (IA); ainsi que 4) la protection de l’environnement.

Il est en effet essentiel que les futurs professionnels soient formés sans délai au sujet de ces enjeux qui font partie de la pratique actuelle des prestataires de soins et que leurs apprentissages soient évalués pour vérifier s’ils sont compétents à offrir des soins de qualité avant leur entrée en pratique. Pour ce faire, non seulement les éducateurs en santé doivent-ils développer de nouvelles occasions d’apprentissage expérientielles simulées appropriées pour le développement des connaissances, des savoir-faire, des savoir-être et des savoir-agir liés aux enjeux contemporains mentionnés, mais ils doivent également les tester et les évaluer pour vérifier si elles permettent l’atteinte des compétences visées au niveau approprié par les apprenants.

Le Consortium pancanadien pour l’interprofessionnalisme en santé (CPIS) vient justement de mettre à jour le Référentiel de compétences du CPIS pour l’avancement de la collaboration en santé et services sociaux 2024, lequel inclut six compétences du CIPS. Par ailleurs, les considérations pour l’ÉDIA sont des éléments prioritaires pour assurer la qualité des soins des bénéficiaires. Plusieurs lacunes ayant été décelées liées à l’ÉDIA dans les milieux de pratique, il est nécessaire de rehausser la formation des futures personnes professionnelles.

L’IA est aussi un thème incontournable, les futurs professionnels devant apprendre comment l’utiliser de façon efficace et sécuritaire. Également, la protection de l’environnement reste un thème essentiel étant donné les menaces à la santé planétaire. La recherche sur ces thématiques de pointe est vitale pour soutenir l’éducation des futurs professionnels et ultimement la pratique des prestataires de soins des équipes interdisciplinaires au profit des bénéficiaires.

Le colloque contribuera à l’avancement des connaissances sur l’apprentissage par simulation, lequel est critique pour déterminer les meilleures approches éducatives et évaluatives pour ces enjeux contemporains ainsi que pour disséminer des résultats de recherche entre les parties prenantes, dont les chercheurs en éducation des professionnels de la santé, les prestataires de soins et les futurs professionnels.