edwige.chirouter

       Directions d'ouvrage : 

1. Chirouter, E. (2025). A quoi pense la littérature (de jeunesse) ? Des enfants, des questions, des histoires. L’école des lettres
2. Chirouter, E. (dir). (2022). La philosophie avec les enfants : un paradigme pour l’émancipation, la reconnaissance, la résonance. Raison Publique
3. Chirouter, E. & Prince N. (dir) (2019). Lumières de la fiction. Philosophie (avec les enfants) et littérature (de jeunesse). Raison Publique

4. Chirouter, E. (2015). L'enfant, la littérature et la philosophie. L’Harmattan, coll. « Pédagogie : crises, mémoires, repères »

   Articles dans des revues scientifiques classées - Sciences de l’éducation et de la formation * - Philosophie ** : 

5. Chirouter E. (2025) The Enlightenment of Fiction: Literature to learn to philosophize. Journal of philosophy in schools, 12 **
6. Perronet M., Chirouter E., Ferrière S. (2024). La littérature océanienne, médiatrice pour questionner l’éducation interculturelle et l’enseignement inclusif. Contextes et didactique, 23 *
7. Deprez S., Chirouter E., Alicai R. (2024). Analyse d’une pratique philosophique contextualisée à l’école polynésienne. Contextes et didactique, 23*
8. Chirouter E. (2021). Da filosofia na escola a uma escola filosófica. Estudos De Filosofia E Ensino, 2(2), 90-105 *. https://revistas.cefet-rj.br/index.php/estudosdefilosofiaeensino/article/view/588
9. Chirouter E. (2019). De la philosophie à l’école à une école philosophique : Redonner de la saveur aux savoir pour lutter contre les inégalités scolaires.  Éducation et Socialisation, 53 *. En ligne : https://journals.openedition.org/edso/6842
10. Chirouter E. (2018). Platon au programme. Des ateliers de philosophie à l’école primaire à partir de L’anneau de Gygès, un exemple de laboratoire de pensée. Spirale, 62, 39-50 *
11. Chirouter, E. (2013). Penser le monde grâce à la littérature : analyse d’une pratique à visée philosophique à l’école primaire. Revue des Sciences de l’Éducation, 39, 91-117. *
12. Chirouter, E. (2012). Philosopher avec les enfants dès l’école élémentaire grâce à la littérature. Analyse d’un corpus de trois années d’ateliers de philosophie en cycle 3. Recherches en Éducation, 13, 31-42. En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no13.pdf. *
13. Chirouter, E & Malabry, Y. (2012). "Nul n’entre ici s’il n’est géomètre". Mathématiques, sciences et philosophie à l’école élémentaire : instaurer un nouveau rapport au savoir grâce à des discussions à visée philosophique sur des questions d’épistémologie. Recherches en Éducation 13*,, 42-52. En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no13.pdf.*
14. Chirouter, E. & Pettier, J-C. (2012). Les activités à visée philosophique en maternelle : histoire française et actualités d’une pratique. Éducation et Socialisation, 32, 55-71. *
15. Chirouter, E. (2010). A quoi pense la littérature de jeunesse ? Philosopher avec les enfants grâce à la lecture de récits ». Raison Publique, 13, 415-429. **

16. Chirouter, E. (2008). L’enfant, la littérature et la philosophie. De la lecture littéraire à la lecture philosophique de la même œuvre. Penser l’éducation. Philosophie de l’éducation et histoire des idées pédagogiques, 24, 43-63. 

    Chapitres dans des ouvrages collectifs scientifiques : 

17. Chirouter, E. (2025). Reconnaissance, émancipation, résonance : enjeux éthiques politiques de la philosophie avec les enfants. Wirtz M. (dir). Les défis du populisme. (pp. 118-130). Lit Verlag.
18. Chirouter, E. (2024). Philosopher dès l’enfance, une école de liberté. Navarre M. (dir). Penser par soi-même. (pp. 123-131). Éditions Sciences Humaines.
19. Chirouter, E. (2022). From "philosophy in school" to a "philosophical school" : philosophy workshops to revive the thirst for knowledge. Kiezel A. (dir.). Philosophy with children and teacher education. Routledge.
20. Chirouter, E. (2022). Pour une école philosophique. Penser l’école à la lumière de la philosophie avec les enfants. E. Chirouter (dir). La philosophie avec les enfants : un paradigme pour l’émancipation, la reconnaissance, la résonance. Raison Publique
21. Chirouter, E. (2022). Philosophie et humanités. Quand la littérature apprend aux enfants à philosopher. Dans R. Pagano; & A. Schiedi (dirs). 1789-2019. Reponsabilitàe propettive de l’homo europaeus nel 230 anniversario delle Diacrazione dei diritti dell’uomo e del cittadino. (pp. 19-33). Logopaideia Atti.
22. Chirouter, E. (2022). A quoi pense la littérature de jeunesse ? Dans H. Lhérété (dir). Comment la littérature peut changer nos vies (pp. 20 -35). Eds Sciences Humaines
23. Chirouter, E. (2020). Infusing philosophy in education from early learning onward. Humanist Futures: Perspectives from UNESCO Chairs and UNITWIN Networks on the futures of education (p. 186-197). Eds UNESCO.
24. Chirouter, E. (2019). Les lumières de la fiction. La littérature pour apprendre à philosopher. E. Chirouter & N. Prince (dir). Lumières de la fiction. Philosophie (avec les enfants) et littérature (de jeunesse) (pp. 33-42). Raison Publique.
25. Chirouter, E. (2018). Philosopher sur les relations de l’Homme à la Nature grâce à la littérature de jeunesse. Prince N.  &S. Thiltges (dir). La place de l'écologie dans la littérature européenne (pp. 288-302). PUR
26. Chirouter, E. (2017). Philosophie de l’enfance, philosophie avec les enfants. Représentations contemporaines de l’enfant et développement d’une littérature philosophiques de jeunesse. S. Artal-Maillie & V. Castello-Joubert (dirs). Infancias/Enfances. Representaciones de la nines y la juventud en las litteraturas de expression Francesca (p.175-183). Dedalus Editores
27. Chirouter, E. & Vannier, M-P. (2017). Presentation of the UNESCO Chair: The practice of philosophy with children: a basis for intercultural dialogue and social transformation. CC. Ling & L. Sequeira L. (dir.). Inclusion, Diversity and Intercultural Dialogue in Young People's Philosophical Inquiry (pp. 67-80). Sense Publishers
28. Chirouter, E. & Vannier, M-P. (2016) Apresentaçào da cadeira unesco : pràtica da filosofia com crianças : uma base educative para o diàlogo intercultural e a transformaçào social. W. Kohan & S. Lopes & F. Matins (dirs). O ato de educar emu ma lingua ainda por ser escrita (pp. 70-90). Nefi
29. Chirouter, E. (2016). Philosophie et littérature de jeunesse : quelles relations ?. B. Poucet & P. Rayou (dir). Enseignement et pratiques de la philosophie (pp. 177-189). P.U.B.
30. Chirouter E. (2015). L’enfant, la littérature, la philosophie. J-F. Goubet & E. Marsal (dir). Philosopher avec les enfants, une discipline nouvelle ? (pp. 155-168). LIT Verlag
31. Chirouter, E. (2015). La fonction du récit dans l’apprentissage de la pensée critique. P. Billouet & M. Fabre (dir). L’éducation de la liberté : aliénation et émancipation (pp. 153-172). L’Harmattan.
32. Chirouter, E. (2013). The child, the literature, the philosophy. D. Kennedy (dir.), Philosophy, philosophy, are you there? Doing philosophy with children (pp. 293-30). Diadrassi.
33. Chirouter, E. (2013). Analyse des philosophèmes au cœur d'une DVP. E. Auriac & M. Blasco-Dulbecco (dir.), Quand les élèves philosophent. Analyses plurielles du corpus Philosophèmes (pp. 183-201. PU Blaise Pascal.
34. Vannier, M.-P. & Chirouter, E. (2013). Pratiques philosophiques en ASH : quelles médiations pour quels apprentissages ?. T. Assude, & J.-M. Perez (dir.), Pratiques inclusives et savoirs scolaires (pp. 89-104). PUN
35. Chirouter, E. (2012). A quoi pense la littérature de jeunesse ? Philosopher avec les enfants grâce à la lecture de récits. A. Kerlan, L. Loeffel (dir.). Repenser l’enfance ? (pp. 121-131). Hermann.
36. Chirouter, E. (2012). Des pratiques philosophiques pour transmettre la morale laïque. L. Fillon (dirs.), Éduquer à la citoyenneté. Construire des compétences sociales et civiques (pp. 185-190). SCREREN

37. Chirouter E. (2008). Les alliances intimes de l’enfance, de la littérature et la philosophie. In Mélanges Georges Jean (p. 93-106). Editions Cénomane 

    Manuels scolaires

38. Chirouter, E. (2022). Nouveaux ateliers de philosophie à partir d’albums et autres fictions. Hachette-Éducation.
39. Blond O.& Chirouter E, Pettier J-C. and all. (2018). Pourquoi et comment philosopher avec des enfants.  Hatier
40. Chirouter, E. & Pettier JC. (2017). Apprendre à penser. Lutter contre les préjugés et les stéréotypes. Bayard-Éducation.
41. Chirouter, E. (2016). Ateliers de philosophie à partir d'albums de jeunesse. Enseignement Moral et Civique et littérature. Hachette-Éducation
42. Chirouter, E. (2011). Aborder la philosophie en classe à partir d’albums jeunesse. Hachette-Éducation
43. Chirouter, E. (2007). Lire, réfléchir et débattre à l’école élémentaire. La littérature de jeunesse pour aborder des questions philosophiques. Hachette-Éducation