Rechercher dans le congrès et les archives

Cette étude examine la gouvernance de Coop Carbone, une coopérative de solidarité engagée dans la décarbonation et la transition socio-écologique. Fondée en 2010, cette organisation mobilise divers acteurs institutionnels et évolue entre autres dans le champ de l’économie circulaire. Alors que les modèles de gouvernance de l’économie sociale sont souvent ancrés dans une recherche de stabilité, notre analyse révèle que lorsque la transition socio-écologique est au cœur de la mission, et donc qu'il y a une plus forte incertitude en lien avec les enjeux rencontrés et même les services à offri…

L’objectif de cette contribution est de montrer qu’un Pôle Territorial de Coopération Economique (PTCE) orienté vers la transition écologique et solidaire peut amener ses adhérents à intégrer l’économie circulaire avec l’ambition d’une transition plus juste et durable. Structuré autour de la filière du réemploi solidaire, le PTCE développe un projet de « boutique commune du réemploi » qui couvre deux domaines de l’économie circulaire (ADEME) : l’offre des acteurs économiques et la demande et le comportement des consommateurs. Il souhaite renforcer la coopération entre les membres du PTCE e…

Le Bâtiment 7 est un édifice de 9 200 m2 situé sur les terrains du Canadien National à Pointe-Saint-Charles (Tio'tia:ke/Montréal) qui, après 9 ans de lutte, a été cédé en 2012 par un propriétaire capitaliste à l'OSBL Le Collectif 7 à Nous. Cette présentation vise à explorer comment le Bâtiment 7, en faisant vivre un ensemble diversifié de pratiques économiques émancipatrices (Gibson-Graham, 1996, 2006), provoque des brèches dans les modes de fonctionnement dominants, et ce faisant, contribue à bâtir une société post-capitaliste. À partir de données empiriques recueillies par l’autrice, che…

Considérées comme des entités productives qui allient les dimensions économique et sociale, les coopératives des produits de terroir contribuent significativement à la réalisation de développement socio-économique du Maroc. Cette étude met en avant leurs apports sur l’amélioration des conditions de vie de la population locale, notamment des femmes, ainsi que sur la promotion de la compétitivité économique du pays à l’échelle internationale. En structurant les filières et en favorisant la commercialisation des produits locaux, les coopératives participent d’une manière active à la préservat…

Le nombre de publications scientifiques – comme celles « grand public » - sur l'économie circulaire a vu une croissance exponentielle au cours des dernières années. Au Québec, comme au Canada, il y a un réel appétit de la part des différents acteurs de la société civile pour mieux comprendre et être outillés afin de mettre en œuvre la circularité à plusieurs niveaux et échelles, et dans des domaines et chaines de valeur très variés. Il devient essentiel qu’une compréhension canadienne commune de la circularité se dégage et le partage de bonnes pratiques peut y contribuer. Le Québec se déma…

Cette conférence veut mettre de l’avant une perspective théorique féministe qui permet de définir certains mécanismes régulateurs du consentement. Le but est aussi d’illustrer comment cette théorie s’observe dans la pratique. Pour atteindre ce dernier objectif, des exemples empiriques qui mettent en lumière la voix de femmes seront présentés. Cette analyse sera appuyée par trois recherches, deux réalisées auprès d’étudiant.es universitaires et une autre auprès de femmes francophones du Nouveau-Brunswick ayant subi de la violence sexuelle. Nous aborderons l’ambigüité du consentement afin de…

La communication présente des résultats partiels d’une étude portant sur les significations attribuées à l’expression « culture du viol », en mettant l’accent sur le motif thématique du consentement. Alors qu’en milieu universitaire ces différentes notions se retrouvent au cœur de mobilisations, de politiques institutionnelles et d’outils de prévention, il est essentiel de comprendre comment elles sont appropriées et interprétées par les populations concernées. Issue d’une recherche doctorale, l’étude propose une analyse féministe et sociologique des perspectives de 1 426 étudiantes au Qué…

L’enseignement de l’affirmation du consentement sexuel a souvent été privilégié pour prévenir et mettre fin aux violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur (VSSMES). Cependant, le lien entre consentement sexuel et VSSMES est complexe et enseigner aux individus à « dire non » semble insuffisant pour les éradiquer. À partir de l’analyse de 52 récits de personnes victimes de VSSMES qui ont fait référence au consentement dans leurs témoignage, la présentation examinera de quelle façon s’exerce la contrainte lorsque les VSSMES impliquent des étudiant.es et des personnes e…

Cette étude vise à évaluer l’influence de l’adhésion aux normes de genre, au sexisme et aux scripts sexuels sur la capacité des individus à détecter l’absence de consentement lors d’une interaction sexuelle. Un échantillon de 130 personnes a participé à une étude en deux étapes : 1) complétion de mesures validées d’attitudes; 2) visionnement d’une vidéo montrant une interaction sociale entre une étudiante et son professeur, évoluant vers une interaction sexuelle non consentie. La vidéo présentait sept indices de non-consentement, devenant progressivement plus explicites. Les participant.es…

Malgré plusieurs décennies de luttes féministes contre les violences faites aux femmes, des études suggèrent que les violences sexuelles envers les femmes n’ont connu aucune diminution significative (Perreault, 2015). Souvent pensé comme pierre angulaire de la prévention des violences sexuelles, le consentement sexuel fait l’objet, ces dernières années, d’une attention accrue, tant dans les programmes de prévention que dans la recherche. L’absence de déclin dans l’occurrence des violences sexuelles s’expliquerait entre autres par l’ambigüité dans la définition et la compréhension de la not…

Les stratégies de prévention des violences sexuelles fondées sur la notion de consentement sexuel se concentrent le plus souvent sur la communication (externe) du consentement sexuel plutôt que sur la volonté (interne) de s’engager (ou non) dans activités sexuelles. Parallèlement, les activités sexuelles ont tendance à être interprétées dans une logique binaire opposant les activités sexuelles consensuelles et non consensuelles. Ensemble, ces limites conduisent à l’invisibilisation d’un éventail d’expériences sexuelles plus complexes marquées par des dynamiques interpersonnelles et des fac…

Les campagnes de prévention et de sensibilisation sont essentielles à la lutte contre toutes formes de violences sexistes et sexuelles. Pourtant, ces dernières s’appuient majoritairement sur des représentations hétérocisnormatives, occultant de nombreuses réalités et limitant l’impact de leurs messages. Or, le consentement ne se construit pas de manière isolée : il est dépendant des rapports de pouvoir et des normes sociales. Cette conférence propose d’interroger la manière dont une meilleure représentativité peut renforcer l’efficacité des actions de prévention. En questionnant les limite…

L’expérience de soins palliatifs des adultes ayant une déficience intellectuelle est bien souvent complexe et multidimensionnelle. De nombreux facteurs interagissent pour influencer la qualité des soins qui leur sont offerts. Cette présentation porte sur les résultats d’une étude qualitative exploratoire réalisée dans le cadre d’une thèse doctorale dont le but était de décrire les facteurs en interaction influençant la trajectoire de soins palliatifs d’adultes ayant une déficience intellectuelle selon les points de vue de personnes impliquées directement ou indirectement dans leur vie. Ain…

Divers questionnements et défis émergent au travers du vieillissement des personnes autistes ou ayant une déficience intellectuelle et de leurs parents. Dans les dernières années, plusieurs acteurs de la communauté ont collaboré à la création d’une démarche d’accompagnement, intitulée PASSAGES, afin de soutenir les familles et les intervenants dans leur réflexion concernant le vieillissement des personnes autistes ou ayant une déficience intellectuelle. La démarche PASSAGES s’intègre d’ailleurs dans le cadre d’un projet de plus grande envergure, soit le Projet ReVie, qui vise une (re)conna…

Le vieillissement des personnes en situation de neurodiversité, en particulier celles vivant avec des difficultés de santé mentale, présente des défis uniques et complexes. Ces individus font par exemple face à des inégalités sociales et à des disparités importantes en matière de santé. De plus, les discriminations fondées sur le capacitisme, le sanisme et l'âgisme exacerbent leur expérience négative du vieillissement, créant des obstacles supplémentaires à l’accès aux soins de santé et aux services sociaux. La fragmentation du système de santé, avec ses silos diagnostics et professionnels…

Cette communication vise à faire un état de la situation de l'habitation en DI-TSA au Québec, plus particulièrement pour les personnes âgées de 45 ans et plus. Des données extraites de jeux de données du ministère de la Santé et des services seront présentées. 

Les adultes vieillissants ayant une déficience intellectuelle rencontrent des défis considérables lorsqu'ils souhaitent participer à des activités dans la communauté. Pour surmonter ces obstacles, le programme Mentorat Actif en Soutien à l’Inclusion Sociale fut co-développé avec le Regroupement québécois du parrainage civique à travers une recherche-action. Depuis l’amorce de son implantation en janvier 2024, des intervenantes de trois organismes communautaires ont accompagné des groupes de personnes aînées afin qu’ils soutiennent la participation active d’un adulte vieillissant ayant une …

Depuis quelques années, la Fédération québécoise de l’autisme (FQA), un regroupement provincial d’organismes en autisme, constate que les besoins des personnes autistes vieillissantes sont multiples et peu répondus. La FQA relève aussi la présence d’inquiétudes grandissantes chez ces personnes et leurs proches, notamment à cause de l’appauvrissement social que ces personnes subissent en vieillissant. En vieillissant, la personne autiste se trouve en situation d’intersectionnalité, alors que sa réalité et ses difficultés comme personne autiste viennent croiser sa réalité et ses difficultés …

La Gang à Rambrou et Sans Oublier le Sourire, deux organismes communautaires, ont collaboré ensemble afin de mettre en récit les expériences de vie de 21 personnes vieillissantes en situation de neurodiversité. Cette collaboration a donné naissance à une pièce de théâtre dans lesquelles prennent vie des extraits d’entrevues tirés du projet de recherche « Les expériences d'exclusion et d'inclusion sociale chez les personnes vieillissant en situation de neurodiversité et leurs proches ». La pièce de théâtre, grâce à la performance des artistes eux-mêmes vieillissants et en situation de neuro…

Cette communication vise à faire un retour sur un processus participatif inspiré de la méthode Photovoix que nous avons partagé avec des adultes autistes prenant part à un programme de préparation à l’emploi (n = 8). Dans un premier temps, nous présenterons les différentes stratégies, choix méthodologiques et éléments de contextes qui caractérisent la méthode que nous nous sommes donnée. Dans un deuxième temps, nous aborderons les résultats portant sur l’inclusion sociale, le fait de vieillir et les attentes que les participant·es ont dit ressentir à cet égard dans la vie de tous les jours…

La pratique de la psychologie scolaire n’a été reconnue qu’au Québec qu’à partir de 1962 (Goguen & Montreuil, 2016). L’association canadienne de psychologie scolaire quant à elle voit le jour en 1980 et c’est en 1994 qu’est fondée d’Association québécoise des psychologues scolaires. Dans les années ’90, conscient de l’épuisement des milieux scolaire, le ministère de l’éducation somme les psychologues de soutenir l’inclusion des élèves à risque, en difficulté ou d’apprentissage, les élèves en situation d’handicap et ceux pouvant présenter des troubles de santé mentale. Force est d’admettre …

Le milieu scolaire repose sur des dynamiques interprofessionnelles où psychologues scolaires, orthopédagogues, psychoéducateurs et orthophonistes poursuivent des objectifs communs. Pourtant, la confusion des rôles et les contraintes institutionnelles freinent la collaboration, entraînant une crise de recrutement et de rétention des psychologues scolaires. Cette communication analyse les cadres de pratique pour comprendre les tensions entre collaboration et hiérarchie, l’impact de la gouvernance éducative sur la répartition des tâches et la réduction du rôle des psychologues scolaire…

La communication portera sur le phénomène de décrochage professionnel des psychologues scolaires dans les écoles secondaires du Québec. Alors que les besoins sont en augmentation, l'effectif des psychologues scolaires a considérablement diminué, engendrant une surcharge de travail et des conditions d’exercice contraignantes. À travers une analyse des contradictions vécues par les psychologues, fondée sur la théorie de l'activité d'Yjro Engeström, nous avons identifié les évènements déclencheurs du départ de ces professionnels vers d'autres secteurs, notamment le privé. L’étude révèle l’eff…

Les psychologues scolaires font partie des professionnels non enseignants (orthopédagogues, orthophonistes, psychoéducateurs, conseillers d’orientation, etc.) qui, avec les techniciens (en loisirs, en éducation spécialisée, etc.), interviennent en périphérie de la classe pour soutenir les élèves présentant des difficultés de comportement, d’apprentissage ou personnelles. L’école québécoise repose ainsi sur une forte division du travail éducatif.Dans plusieurs Centres de services scolaires (CSS), le travail des professionnels non enseignants (PNE) subit une double transformation. D’a…

 En février 2017, en France était créé par décret ministériel un nouveau corps de fonctionnaires, les psychologues de l’éducation nationale, venant remplacer deux corps distincts existant jusqu’alors : les psychologues scolaires et les conseillers d’orientation psychologues. Les psychologues de l’éducation nationale relèvent : 1) soit de la spécialité "éducation, développement et apprentissages" (EDA) et exercent leurs fonctions dans les écoles maternelles et élémentaires, 2) soit de la spécialité "éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle" (EDO) et exe…