Rechercher dans le congrès et les archives

Les laboratoires vivants (LVs) dans les agroécosystèmes constituent une approche pour aborder les enjeux agroenvironnementaux, en facilitant la collaboration entre agriculteurs, chercheurs et divers partenaires. Cette approche se caractérise par un engagement actif des participant.e.s et des cycles d'innovation longs et incertains en raison des saisons agricoles et des conditions métrologiques difficiles à maîtriser. Soutenus par la recherche scientifique, ces LVs visent à produire des connaissances adaptées au besoin des agriculteurs pour favoriser la durabilité et la résilience des agroé…

Lac-Mégantic est de ces localités où vivre sans automobile apparaît très difficilement praticable pour la plupart des résidents, des travailleurs et des consommateurs qui doivent s’y déplacer. La volonté de la Ville de soutenir une transition vers une diminution de l’usage du pétrole a motivé la création d’un partenariat pour réaliser une enquête sociologique aidant des efforts de mobilisation. Des groupes de discussion et entretiens y ont exploré la diversité des expériences de conducteurs et conductrices d’automobiles électriques ou hybrides rechargeables. L’étude de leurs témoignages vi…

Depuis 1990, les civelles sont pêchées de nuit au printemps dans les rivières du Nouveau-Brunswick et de la Nouvelle-Écosse pour être exportées en Asie. Après l'interdiction de l'exportation de l'anguille en Europe en 2014, des conflits ont émergé principalement dans la baie de Fundy et sur les côtes de la Nouvelle-Écosse. La hausse des prix attire des pêcheurs non autorisés, provoquant des fermetures de saison par le MPO. En 2023, la saison a été interrompue en avril et en 2024, elle n'a pas eu lieu. Cette présentation analyse la réponse des agents des pêches de Pêches et Océans (MPO) fac…

Parler de transition socioécologique (TSÉ), c’est parler de transformer des systèmes, des modèles et des modes de vie tout en respectant les ressources naturelles et les limites planétaires. Alors que l’action publique s’organise de manière sectorielle pour lutter contre les changements climatiques (Plan Climat pour le secteur municipal, VRAC-PARC pour la Santé publique, projets de résilience collective pour le secteur communautaire), comment les acteurs développement-ils une vision globale des besoins des populations et mettent-ils en commun leurs ressources pour offrir des réponses adapt…

Le projet ‘Jardins partagés’, subventionné par les Fonds de recherche nouvelles frontières, programme international, se situe dans un nexus complexe entre la survie des petites fermes coopératives agricoles en milieu rural et les enjeux des changements climatiques, environnementaux et socioéconomiques. Les défis sont immenses et requièrent de nouvelles approches et connaissances transdisciplinaires qui doivent être partagées entre les chercheurs, les fermiers, et les citoyens de ces communautés. À travers des analyses de terrain et des dialogue ouvert avec tous les acteurs, il est possible…

La Commission de services régionaux Péninsule acadienne (CSRPA) est une des douze entités non gouvernementales de ce genre dans la province du Nouveau-Brunswick. Son rôle est d’assurer la collaboration entre les communautés qui la composent, afin de mieux répondre aux besoins des citoyen.nes en matière de services dans une perspective de renforcement des régions. Durant la dernière année, la CSRPA a témoigné d’une hausse du nombre de personnes dans la Péninsule acadienne (région majoritairement rurale et francophone située à l’extrémité nord-est du Nouveau-Brunswick) (PA) qui sont en situa…

Dans le contexte de vieillissement accéléré que connaît le Québec en général et ses territoires ruraux en particulier, développer des stratégies innovantes de soutien au vieillir chez soi, dans sa communauté, et ce, en tenant compte des besoins des personnes aînées et de l’évolution des conditions de vie et de santé, apparaît crucial et fait l’objet de nombre d’initiatives. La contribution proposée vise à réfléchir et analyser le potentiel des laboratoires vivants, comme dispositif méthodologique de recherche-action participative déployé en milieu rural, mais aussi comme approche intersect…

Le Métalab des régions en transition réunit cinq collectifs pionniers en matière de transition socioécologique (TSÉ) qui sont tous situés dans des régions dites “périphériques” au Québec. Le Métalab est une nouvelle forme d’organisation collective. Il vise à mobiliser les expérimentations des “labs” régionaux pour mutualiser les connaissances et transférer des prototypes de solutions vers les territoires, pour que chacun les adapte à son contexte. C’est aussi un espace qui permet à ces acteurs de partager leurs expériences et leurs enjeux afin d'accélérer la transition. Dans le cadre d…

Ce retour réflexif sur une recherche sociologique en sciences participatives conduite en 2021-2023 interroge les représentations des tiques et maladies à tiques, via des observations sur site, des échanges approfondis et des questionnaires. Dans l’Est de la France, le terrain rural de l’Argonne se caractérise par une faible anthropisation, de nombreuses forêts, une activité cynégétique et sylvicole importante ainsi que des loisirs de plein air. Autant d’occasions de rencontres humains-tiques. Une Zone Atelier CNRS s’y est développée, associant collectivités et société civile autour de proj…

Dans un article datant de 1986, intitulé « À propos des ‘’machines écrivantes’’», Jean-François Chassay se souciait de l’impact de la technologie, et plus précisément de l’ordinateur, sur l’œuvre littéraire. Il demandait ainsi : « L’écrivain récupère-t-il la technologie ou est-ce celle-ci qui récupère l’écriture »? (Chassay, 1986). C’était l’œuvre littéraire qui était à interroger, sa valeur, son intérêt même, alors que l’on constatait une modification du rythme auquel elle pouvait être désormais produite. Quelque quarante ans plus tard, la donne se complexifie avec la possibilité de faire…

La problématique de la transmission du savoir a traversé toutes les sociétés. Il n’a jamais existé de société qui n’ait concocté un modèle éducatif où la circulation du savoir se fasse par la transmission (orale ou écrite), ayant comme visée la transformation des sujets acquérant ce savoir. Au rythme du savoir à l’ère numérique, il importe de se questionner sur les finalités de la transmission comme approche pédagogique dans nos cours de langue, en posant ces questions :1. Nos apprenant-es se construisent-ils/elles par le savoir qu’on leur transmet dans nos cours de langue?2…

À l’ère de l’intelligence artificielle, de l’hyperconnectivité et de la médiation technologique des savoirs, l’enseignement doit se réinventer pour répondre aux réalités du monde contemporain. Plutôt que de considérer les nouvelles technologies comme une menace, nous aurions avantage à nous en saisir comme d’une opportunité de transformation pédagogique profonde, au-delà de leurs usages ludiques ou superficiels. Ma communication réfléchira à l’intégration des technologies dans mon enseignement et à la manière dont elles ont accompagné mon ouverture aux approches pédagogiques fondées sur l’…

Dès sa mise à disposition pour le grand public en novembre 2022, l’intelligence artificielle (IA) a provoqué moult débats et controverses dans les communautés universitaires. Plusieurs professeurs se sont essayés à utiliser cette nouvelle ressource pour des expériences pédagogiques dont certaines seraient couronnées de succès. D’autres déplorent, notamment en sciences humaines, le plagiat incontrôlé dans les travaux des étudiants, voire par certains chercheurs, et s’interrogent sur l’intégrité scientifique aujourd’hui.En réalité, les intelligences artificielles ne peuvent donner que…

Depuis les années 2000, l’enseignement universitaire a grandement évolué, à cause, entre autres, de la prolifération, à une vitesse vertigineuse, des nouvelles technologies, elles-mêmes dominées par l’intelligence artificielle (IA). Les sciences humaines n’ont certes pas échappé à cette invasion.Que dire, lorsque l’on incorpore à ce phénomène, les éléments d’équité, de diversité, d’inclusion et de décolonisation ? Alors que nos salles de classe sont de plus en plus multiculturelles, par la force des choses, nos curriculums, se doivent aussi d’être plus inclusifs pour refléter la div…

Cette communication présente l’analyse du processus de conception et d’intégration numérique de supports pédagogiques intelligents dédiés au cours de lecture pour les étudiants en première année de la langue française en Chine, sous l’égide des technologies d’intelligence artificielle (IA). Elle met en exergue, dans un premier temps, les enjeux épistémologiques inhérents à ce dispositif didactique tout en identifiant les problématiques complexes relatives à l’opérationnalisation de contenus culturels dans les programmes de langues vivantes. La démarche méthodologique détaille l’exploitatio…

Au cours de la dernière décennie, les outils de traduction et de rédaction basés sur l’intelligence artificielle (IA) ont ouvert la voie à de nouvelles opportunités pour favoriser le multilinguisme dans la communication savante. Depuis l’arrivée de la traduction automatique neuronale (TAN) en 2016 à l’avènement plus récent de l’IA générative (GenAI ou IAg), les recherches menées ont permis d’envisager des cas d’usage divers, tels que l’utilisation de la traduction automatique brute ou légèrement supervisée pour traduire les métadonnées et améliorer ainsi la découvrabilité des pub…

La découvrabilité ne peut exister que si le contenu à découvrir existe. Or les données dont nous disposons sont très claires : autour de 2 % des articles scientifiques, 6 % des monographies, 4,5 % des chapitres de livres et 5,8 % des thèses sont actuellement disponibles en français, pourtant cinquième langue parlée dans le monde. Face au déclin de l’usage du français — ainsi que de toutes les langues autres que l’anglais — dans la diffusion des résultats de la recherche, la question des facteurs qui conditionnent le choix de la langue de publication se pose de façon aiguë. Alors …