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Dans une société marquée par diverses crises, l’éducation constitue un espace privilégié afin de développer des capacités de compréhension des enjeux socio-écologiques et de rendre les citoyens plus actifs et critiques dans la transformation sociétale vers davantage de justice sociale et environnementale. Cette conférence propose une réflexion théorique et fondée sur l’empirie à propos des conditions d’élaboration et de la mise en œuvre d’une éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD), s’inscrivant dans une perspective transformatrice-sociocritique. Seront d’abord préci…

Pour développer le pouvoir agir sur les enjeux du climat et de l’océan, le maillage arts-sciences et l’éducation apparaissent comme des avenues de solution au potentiel transformateur, en donnant accès de manière originale aux connaissances et en éclairant des actions pertinentes. Dans cette perspective, une résidence de co-création a réuni au Bic, à l’hiver 2025, des scientifiques et des artistes, afin de trouver des moyens d’amplifier, à travers des œuvres sur le Saint-Laurent, la portée des savoirs et messages scientifiques. Les échanges qui y ont eu lieu ont permis une re-problématisat…

Dans l’urgence écologique actuelle, l’éducation joue un rôle primordial afin que la préparation des professionnel·les en devenir soit adaptée et qu’un changement de culture advienne, “plaçant la nature au centre plutôt qu’aux marges du curriculum” (Pyle, 2003). En lançant à l’hiver 2023-2024 un appel de propositions visant le développement d’initiatives d’enseignement au collégial qui outilleront les étudiant·es de programmes liés à la santé “concernant les changements climatiques et leurs liens avec la santé humaine” (INSPQ, 2024), l’Institut national de la santé publique du Québec donnai…

Dans le cadre d’un projet de recherche visant à soutenir le développement de pratiques enseignantes en éducation à l’environnement maritime (Fonds de recherche du Québec – Nature et technologie [FRQNT], Simard et al., 2023-2025), la mise en œuvre de communautés de pratique (CoP) interdisciplinaires s’est présentée comme une modalité d'accompagnement féconde pour le déploiement de nouvelles pratiques en éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD). Constituées de groupes d’acteur·ices diversifiés et de chercheur·euses multidisciplinaires, ces CoP se sont appuyées sur la mo…

L’éducation au vivant joue un rôle clé dans le développement d’une conscience environnementale et l’engagement envers la conservation des écosystèmes (Simard et al., 2022). L’observation des oiseaux marins, accessibles et bioindicateurs en milieu marin, offre une entrée privilégiée pour comprendre les interactions biotiques complexes (Signa et al., 2021). Dans l’École d’été en éducation à l’environnement maritime, un sous-atelier inspiré d’une approche favorisant le pouvoir agir (Morin et al., 2021) a initié des enseignant·es et futur·es enseignant·es à l’ornithologie marine et à ses appli…

En contexte d’Anthropocène, face aux défis socio-environnementaux, des enseignant·es aspirent à proposer une éducation à l’environnement (EE). Cependant, ils manquent souvent de formation et sont peu inité·es à l’approche interdisciplinaire nécessaire pour traiter ces enjeux (Audigier et al., 2015; Morin et al., 2024). Une école d'été en EEDD maritime a été conçue pour soutenir la formation des enseignant·es du primaire, secondaire et collégial, afin de développer leurs compétences pour intégrer l'EE ancrée au territoire dans leur pratique enseignantes. Parmi les ateliers, celui intitulé "…

Face à la crise de la biodiversité (COP16, 2024; IPBES, 2019), l’éducation à l’environnement et à la biodiversité devient essentielle pour transformer notre rapport à la nature (Kwauk, 2020; UNESCO, 2020). Bien que la jeune génération porte un lourd héritage et ressente de l’anxiété face aux enjeux environnementaux (Morin, 2021), des élèves se sentent capables de contribuer à la solution (Simard, Morin et Fortin, soumis). Cependant, les enseignant·es manquent souvent des outils nécessaires pour enseigner ces sujets complexes (Fiebelkorn et Menzel, 2012). Dans ce contexte, une trousse éduca…

Le Parcours laurentien est une initiative collégiale proposant aux étudiant.es de disciplines diverses un voyage éducatif de six jours le long du Saint-Laurent. Élaboré à partir d’un cours de littérature québécoise, ce périple fait du fleuve une véritable salle de classe à ciel ouvert. Dans ce récit de pratique, les organisateurs partageront leurs réflexions sur le caractère interdisciplinaire du projet, l’expérience sociale et interculturelle qu’il représente, la contribution du voyage dans le cheminement scolaire des participant.es et l’occasion d’un éveil aux enjeux relatifs à l’environ…

Les stages cliniques sont une composante indispensable du parcours académique en sciences infirmières qui mènent souvent à un choc de la réalité professionnelle chez les étudiants. Cette étude à méthode mixte examine l'impact de ce choc de la réalité et des sources de stress qui y sont liées sur l'intention d'abandonner les études en science infirmière. La phase I de collecte de données (hiver 2024) a permis de recueillir 44 questionnaires et de mener 9 entrevues semi-structurées. La phase II (en cours) a permis de recueillir 135 questionnaires additionnels et plus d'une trentaine d'entrev…

L’acceptabilité des exosquelettes utilisés en réadaptation est primordiale afin de favoriser une implantation réussie de cette technologie dans les milieux cliniques. ObjectifDocumenter l’acceptabilité des exosquelettes de réadaptation du point de vue des utilisateurs ayant une lésion médullaire (LM) et des professionnels de la santé (PS). MéthodesCette revue systématique a inclus des études quantitatives, qualitatives et mixtes portant sur des adultes avec une LM ayant utilisé un exosquelette durant leur réadaptation, ainsi que sur …

Au Québec, les services d’ambulance se retrouvent entre le risque élevé et extrême de maladies professionnelles et d’accidents du travail. Le déplacement de bénéficiaires dans les escaliers en civière-chaise (C-C) figure parmi les tâches les plus exigeantes (Coffey B. et al., 2016) et serait parmi les principales causes de troubles musculosquelettiques chez les technicien·nes ambulancier·ères paramédicaux (TAP; Corbeil P. et al., 2017). L’objectif de cette étude est d’analyser l’activité des TAP pour identifier les contraintes dans l’usage de la C-C afin de déterminer des axes d’améliorati…

Les établissements de soins pour personnes âgées (ÉPA) sont confrontés à des événements (par exemple des épidémies) pouvant provoquer des crises organisationnelles (ci-après crise) avec de graves conséquences sur la santé des personnes résidentes. Or, il n’existe pas de revue systématique sur comment comprendre, prévenir et gérer ces crises.ObjectifCette revue de la portée vise à cartographier les connaissances sur les crises dans les ÉPA. MéthodesLa méthode du Joanna Briggs Institute a été utilisée pour identifier des écrits de plusi…

Sous tension, les systèmes publics de services sociaux et de santé (SSS) appellent les professionnels et gestionnaires cliniques à endosser le rôle d’agent de changement pour répondre efficacement aux besoins de la population et promouvoir l’équité d’accès aux services. Or, ces acteurs de terrain peuvent ne pas agir par crainte de subir des représailles.Afin d’évaluer la prévalence de cette crainte, l’étude visait à valider un questionnaire incluant trois concepts clés, soit les situations problématiques à l’origine de potentielles actions d’agent de changement, les actions agentiel…

Les réfugiés vivent de multiples barrières d’accès aux services de santé et services sociaux. Durant la crise de la COVID-19, les barrières se sont multipliées, menant à la mobilisation d’initiatives intersectorielles pour les soutenir. Cette présentation explore les expériences et perceptions des réfugiés quant à leurs interactions avec ces initiatives. Seize réfugiés canadiens, arrivés au pays depuis moins de 5 ans et vivant à Sherbrooke, ont été recrutés (par échantillonnage intentionnel, à travers les réseaux organisationnels) et ont participé à des groupes de discussion guidée. Une an…

L’histoire coloniale du Canada crée encore à ce jour des iniquités dans les soins de santé pour les personnes autochtones. La présence de personnes autochtones hospitalisées à l’unité des soins intensifs (USI) demeure proportionnellement plus élevée que les personnes allochtones. Cependant, du personnel infirmier ne se sent pas totalement confiant dans l’application d’une approche axée sur l’équité auprès de personnes Autochtones. Nous avons réalisé une étude qualitative descriptive interprétative auprès de personnel infirmier (n = 8) d’USI au Québec à l'aide d'entrevues semi-dirigées afin…

ProblématiqueUne assistante infirmière-chef (AIC) occupe une fonction de gestion clinico-administrative en soutien à son gestionnaire. Elle est peu soutenue dans l’exercice de sa fonction, ce qui a conduit à l’élaboration d’une formation visant à renforcer ses compétences. Objectif de la présentationPrésenter les résultats de la validation empirique de la formation élaborée. MéthodeUne méthode Delphi a été utilisée pour valider la formation. Un questionnaire en ligne autoadministré a été rempli par 21 experts à …

Le projet d'extension intitulé « Pense no Haiti (Pensez à Haïti) : intégration interculturelle et pédagogique Brésil-Haïti dans la formation en santé et ses déterminants sociaux », réalisé à l'Université Fédérale de Bahia (UFBA) au Brésil, explore l'expérience brésilienne avec le Système unique de santé (SUS), un modèle mondial de référence pour des systèmes de santé universels, visant à réduire les inégalités dans un pays marqué par des disparités profondes. En parallèle, Haïti fait face à d'énormes défis dus à l'instabilité politique, aux catastrophes naturelles et aux limitations économ…

HOPtimise est une innovation organisationnelle fondée sur des principes d’engagement patient, de formation continue numérique par jeux sérieux et d’intelligence d’affaires. Elle vise le développement des expertises infirmières en hémato-oncologie pédiatrique et se décline en cinq composantes. Pour maximiser ses résultats, il importe d’apprécier les barrières et facilitateurs initiaux à sa mise en œuvre et d’identifier, avec les responsables, les stratégies à opérationnaliser. ButÉvaluer les barrières et facilitateurs à l’amorce de la mise en œu…

L’évaluation avec des outils de mesure standardisés des personnes ayant subi une amputation majeure du membre supérieur (AMS) est essentielle pour identifier leurs besoins et suivre leurs progrès lors de la réadaptation. Cependant, actuellement, il n’y a pas de consensus sur les outils de mesure à utiliser pour mesurer les résultats de la réadaptation de cette population. Il est donc difficile de déterminer l'impact des interventions sur le statut fonctionnel et la qualité de vie des patients à la fin de leur réadaptation. L'objectif de cette étude était de développer un ensemble de base d…

Les dernières réformes ont centralisé la gestion des services de santé, limitant l’efficacité des professionnels dans les services à domicile (SAD) pour aînés, tandis que la décentralisation, en accordant plus d'autonomie aux acteurs de terrain, pourrait améliorer la réactivité et la qualité des soins. Cette approche demeure peu explorée dans le contexte québécois. Nous avons mené une recherche-action participative, impliquant gestionnaires, professionnels, aînés et proches aidants, afin de coconstruire et prioriser des stratégies de gestion décentralisée à intégrer dans les SAD. 

IntroductionCe projet de recherche porte sur les défis législatifs et collaboratifs liés à l'implantation des pratiques avancées en physiothérapie au Québec. Ces pratiques visent à élargir les responsabilités des physiothérapeutes, notamment dans la prise en charge des troubles musculosquelettiques. Bien que ces modèles aient montré leur efficacité, aucune définition officielle n'existe au Québec et les défis liés à leur implantation n’ont pas été étudiés.ObjectifsCette étude vise à explorer les défis auxquels font face les physiothérapeutes…

ProblématiqueLa gestion des soins de santé est de plus en plus complexe en raison du vieillissement de la population et des maladies chroniques, nécessitant une meilleure coordination entre les secteurs de soins. Pour répondre à ce défi, le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Ouest de Montréal a mis en place le Centre de commandement C4, une plateforme numérique qui associe la technologie, une approche fondée sur les données et la coordination des soins en temps réel.Contribution à l’avancement des connaissance…