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Depuis 1991, l'Association québécoise pour l’équité et l’inclusion au postsecondaire (AQEIPS) œuvre par et pour les personnes étudiantes en situation de handicap dans l'enseignement supérieur. La hausse sans précédent du nombre de personnes étudiantes en situation de handicap fréquentant nos universités dans les dernières années s'accompagne de défis préoccupants : l'augmentation des demandes d’aide liées aux accommodements, la précarité financière, un accès à l’emploi presque inexistant et la discrimination systématique vécue par ces personnes. Ces difficultés vont parfois jusqu'à remettr…

La trajectoire de vies des personnes de la diversité sexuelle et la pluralité des genres (DSPG) est marquée par différents jalons, incluant les expériences de stigmatisation et de discrimination, dû au contexte cishétéronormatif de notre société. Ces expériences de stigmatisation peuvent contribuer à une consommation plus élevée d’alcool chez cette population. Cette présentation décrit les principaux résultats issus d’une étude qualitative portant sur la consommation d’alcool des jeunes de la DSPG. 31 personnes participantes âgées entre 18 et 29 ans, faisant partie de la DSPG et con…

L’implication des personnes étudiantes est essentielle dans plusieurs sphères, telles que la mobilisation des connaissances (Herlitz et al., 2020), la pédagogie active (Prince, 2004) et la recherche participative (Paturel, 2014). Cette implication favorise la coconstruction des savoirs, leur appropriation et un meilleur arrimage aux besoins du milieu, tout en renforçant le pouvoir d’agir des personnes impliquées (Barr & McNamara, 2022; Patton, 2015).Depuis deux ans, l’axe M3 de l’Observatoire sur la santé mentale en enseignement supérieur (OSMÉES) explore des stratégies novatrices p…

Un Programme personnalisé de mieux-être (PPMÊ) a été développé pour amener les personnes étudiantes à cultiver leur résilience en agissant de manière préventive en leur offrant des outils liés à neuf dimensions du mieux-être. Le programme met l’accent sur la résilience, le développement d’une pratique réflexive sur le mieux-être et une approche individualisée. L’évaluation du PPMÊ a été réalisée auprès des personnes étudiantes de la Faculté de médecine à l’Université de Montréal. Un devis de recherche séquentiel explicatif mixte a été utilisé. Les données d’une première phase quantitative …

Les personnes étudiantes en situation de handicap (PÉSH) rencontrent plusieurs défis durant leurs stages, ce qui peut compromettre leur développement professionnel. Quoique certaines pistes de solution ont déjà été identifiées, rien n’assure qu’elles soient adaptées aux réalités des PÉSH et des stages en santé et services sociaux au Québec. Cette communication vise donc à identifier des pistes de recommandation pour favoriser l’inclusion et le développement des compétences professionnelles des PÉSH en stage en santé et services sociaux au Québec. Pour ce faire, une recension des écrits sci…

L’éléphant dans la pièce … toutes les personnes professionnelles qui œuvrent auprès des personnes ayant un parcours à la protection de la jeunesse sont conscientes que ces dernières accusent un retard scolaire, qu’elles décrochent davantage et qu’une faible proportion d’entre elles obtiennent un DES et une qualification. Le volet de la scolarisation de ces personnes est dans une certaine mesure occulté du suivi des personnes professionnelles.À notre connaissance, peu d’études québécoises longitudinales se sont attardées à la trajectoire scolaire postsecondaire des personnes étudiant…

Le phénomène de l’imposteur, soit la tendance pervasive à douter de ses accomplissements malgré des preuves objectives de succès (Sakulku & Alexander, 2011), a été associé à la détresse psychologique, au perfectionnisme et à une plus faible estime de soi chez les personnes étudiantes en enseignement supérieur (Schubert & Bowker, 2019; Wang et al., 2019). Cependant, les études réalisées jusqu’ici tendent à occulter les variables individuelles et contextuelles susceptibles d’en nuancer les manifestations, telles que le genre et le climat de compétition (Ménard & Chittle, 2023; Tewfik, 2024)…

Les dernières décennies ont été marquées par une hausse importante du nombre de catastrophes (p. ex., tsunamis, pandémies, inondations) à travers le monde, et il est prévu que cette hausse se poursuive au cours de la prochaine décennie. Étant donné les pénuries de services psychologiques dans le système de santé publique, il apparaît essentiel de mettre en place des solutions complémentaires pour mieux se préparer, faire face et se remettre des futures crises sociales. Dans ce contexte, le Projet InterCom, un programme d'intervention communautaire offrant une série de six ateliers de group…

Au Québec, 81 % des personnes étudiantes collégiales rapportent des difficultés liées au stress alors que plus de la moitié mentionnent des troubles anxieux ou dépressifs, tandis que 58 % des universitaires déclarent un niveau élevé de stress ou de détresse, une situation exacerbée par la pandémie de COVID-19. L’OSMÉES a mené une enquête nationale pour établir un portrait global de la santé mentale étudiante au Québec et analyser les spécificités des sous-populations. Conçue dans une démarche de coconstruction, elle s’est appuyée sur un inventaire des enquêtes existantes et une recension d…

Homo sapiens (~300 Ka) et les hominines plus anciens sont considérés comme les espèces possédant des capacités de manipulation plus complexes que les autres hominidés actuels. En quoi nos capacités manipulatrices manuelles, allant de l’utilisation d’une aiguille avec précision à l’utilisation avec force d’outils sophistiqués tels qu’un marteau ou un couteau, en passant par la confection d’objets artistiques et l’usage d’instruments de musique sont-elles inégalées dans le règne animal ? Comment et pourquoi les humains ont-ils développé de telles capacités de manipulation ? L'outil …

Lucas, un adolescent de 15 ans, est passionné de jeux vidéo. Chaque jour, il passe plusieurs heures sur sa console ou son téléphone pour jouer. Lucas commence à ressentir une douleur à son pouce de la main droite. Elle devient plus intense, au point qu'il lui est maintenant difficile de jouer sans gêne. Ses parents remarquent qu'il se plaint souvent de douleur au poignet et qu'il a du mal à tenir son téléphone. Il consulte un médecin qui indique qu'il présente les symptômes typiques d’un « Game thumb ». L’implantation des technologies numériques a transformé le rapport que l’humain entretien …

Contrairement à l’image que l’on se fait du cerveau, il s’agit d’un organe en constante mutation, en perpétuel remodelage. Ce remodelage cérébral – la neuroplasticité – est un phénomène fondamental présent durant la vie entière d’un individu, qui est directement tributaire de l’utilisation que l’on fait de son cerveau, et donc par extension, de son corps. La fonction de la main est évidemment grandement influencée par ce phénomène. Pensez aux virtuoses de guitare, piano ou violon, aux artistes illustrateurs ou peintres : Leur dextérité et leur habileté dépassent de loin celle du commun des…

Lorsqu’il est question des nouvelles technologies, le regard dominant est de nature économique (productivité, évolution du marché des emploi) ou sociologique (division du travail, autonomie). Souvent, ce regard prolonge celui développé pour analyser les grandes transformations antérieures : industrialisation au XIXe,siècle, mondialisation, progrès de l’automatisation. Le rôle de la main en termes d’expression des savoirs et savoir-faire y est relativement peu abordé, et cela demeure le cas avec le développement des outils numériques et de l’IA. Ces derniers suscitent de nombreuses études et d…

Dans ma pratique, la main est bien plus qu’un simple outil d’interaction avec le numérique : elle est le point de tension entre contrôle et spontanéité, entre technique et expression. En détournant des outils industriels pour développer des systèmes de création en temps réel, je cherche à réintroduire une physicalité dans l’expérience numérique, à reconnecter le geste à la matière virtuelle. Cette conférence explorera le rôle de la main dans mon travail, en tant qu’interface entre le corps et la technologie, et interrogera comment elle façonne notre relation aux environnements immersifs.

Avec presque huit milliards d’individus occupant tous les continents, la colonisation humaine, en tant qu’espèce, est un succès planétaire extraordinaire. Les premiers modèles d'évolution humaine tendaient à mettre l'accent sur ce qui semblait nous distinguer et nous avantager particulièrement relativement aux autres animaux : notre énorme cerveau et la production de la culture matérielle grâce à nos mains habiles. Ces traits étaient considérés comme primordiaux, mais avec l'accumulation des découvertes paléoanthropologiques en Afrique et ailleurs dans le monde, ce paradigme a été complète…

La main, cette petite fraction du corps humain occupe toutefois une place importante dans le cerveau. Elle a retenu l’attention d’une multitude de disciplines et les transformations numériques en cours risquent d'en modifier profondément ses fonctions, et donc, l’humain lui-même. Cette présentation s’articule en trois temps. (1) Le vocabulaire clé pour aborder la question de la main (2) Une revue des événements/colloques qui se sont penchés sur la question de la main au cours des dernières années. (3) Une cartographie des disciplines concernées par la question de la main. 

En réponse aux limites des principaux modèles classiques de décision, des tentatives ont été faites afin d’examiner le processus de décision à l’aune du concept de discernement dans un contexte managérial. Miller (2020) le présente comme le produit combiné de la réflexion, de l’intuition et des valeurs pour guider les décisions. En somme, le discernement est une quête d’alignement des décisions avec les valeurs fondamentales personnelles, organisationnelles ou communautaires et prend toute sa place dans des situations ambiguës ou complexes, là où les outils analytiques et rationnels ne suffis…

Dans le cadre du projet de recherche Polycom (Toubert et al, 2022) dont les résultats ont mis en évidence l’importance du toucher dans les interactions entre professionnels et élèves avec polyhandicap (Atlan et al., 2024), nous souhaiterions développer l’apport des sciences du langage pour analyser le fonctionnement et l’interprétation des gestes des mains dans le cadre d’interactions scolaires à travers un corpus dans lequel dix élèves en situation de polyhandicap ont été filmés à trois reprises pendant une séance de classe au sein d’une unité d’enseignement. En croisant l’approche phénom…

Il s’agit de mettre en évidence le rôle central de la fonction haptique, dont la main est la source et le modèle, dans le développement des nouvelles technologies. Définie comme la stimulation de la peau par des mouvements exploratoires au contact d’un objet, la fonction haptique dépasse le domaine tactile pour s’étendre aux autres cantons sensoriels. Elle se trouve à l’œuvre lorsque l’activité perceptive a pour visée l’ap-préhension des formes ou la composition d’« esquisses » phénoménologiques qui permettent l’intégration des percepts à l’univers du sens. Je postulerai que, dans…

Étant donné l’environnement numérique dans lequel nous évoluons, on peut se demander dans quelle mesure sont remises en cause les fonctions de la main comme indice de l’identité de l’individu, dans les relations de communication et dans les modes de manifestation du pouvoir religieux ou juridique. Ainsi, par exemple, l’identification de la singularité de l’individu par la lecture des lignes de la main ou celle des empreintes digitales, l’intercompréhension soutenue par les usages spécifiques du pouce ou de l’index ou la démonstration de force liée à l’image du poing brandi ou de la main le…

L'évolution rapide des technologies numériques offre des opportunités pour améliorer l'apprentissage grâce à des stratégies pédagogiques innovantes. Cependant, les solutions de technologies éducatives (EdTech) ne s’alignent pas toujours avec les processus d'enseignement et d'apprentissage propres à chaque domaine, ce qui entraîne un décalage pédagogique. Cette étude explore l’ergonomie des systèmes interactifs à travers la conception centrée sur l’humain (IxDF, 2021) pour l’intégration des technologies éducatives dans l’enseignement supérieur, en mettant l’accent sur l’importance de soluti…

Le Génie Éducatif est un domaine de recherche-développement-formation en émergence. Les travaux dans ce cadre impliquent de se questionner sur les interrelations entre les disciplines impliquées dans les STIM. L’objet de cette présentation est de présenter des réflexions pour contribuer au plan des fondations théoriques de ces travaux.  Nous allons centrer notre réflexion en particulier sur les interactions entre mathématique et technologie dans ces recherches.  Plus précisément, nous proposons d’approcher les mathématiques et l’ingénierie comme des domaines d’activités humaines caractéris…

La conception en ingénierie est un processus itératif intégrant des dimensions scientifiques, techniques et humaines (Bucciarelli, 1994). Elle dépasse donc la simple application des savoirs scientifiques et techniques. Pourtant, dans l’enseignement au secondaire, cette multidimensionnalité est masquée, limitant la compréhension des élèves (Fortus et al., 2004). Introduire la conception par des projets authentiques favorise une meilleure appropriation des savoirs et stimule l’intérêt pour l’ingénierie (Kolodner et al., 2003). Le programme EPICS (Engineering Projects in Community Service) co…

L’essor des plateformes d’apprentissage en ligne a transformé l’enseignement supérieur, offrant aux étudiants une flexibilité accrue, mais posant également des défis majeurs liés à l’identification et au suivi des étudiants à risque. Ma recherche porte sur la conception et l’optimisation d’un tableau de bord prédictif basé sur des techniques d’intelligence artificielle et d’apprentissage automatique pour détecter précocement les étudiants en difficulté dans un environnement d’apprentissage en ligne.L’objectif principal est de modéliser un système de prédiction fiable, permettant aux en…

Cet atelier propose de présenter les résultats d'un groupe de développement s’intéressant aux démarches des élèves du primaire et du secondaire en contexte de laboratoire créatif. Les personnes participantes se sont d'abord interrogées sur les caractéristiques des démarches technologiques. Elles ont ensuite développé divers outils et stratégies qui permettaient d'optimiser leur mise en œuvre en classe. Cette présentation sera l’occasion de vous présenter ces ressources et réfléchir sur la conceptualisation des démarches technologiques dans les écoles.