Rechercher dans le congrès et les archives

Les études démontrent que la perte auditive est très fréquente avec l’âge et fait partie intégrante du processus de vieillissement. Bien qu’elle évolue lentement, ses conséquences sur la vie des personnes âgées restent lourdes et handicapantes. Plusieurs aînés malentendants résidant en CHLSD, n’utilisent pas d’aides auditives ou possèdent des appareils non fonctionnels. Par conséquent, la communication avec les préposés au bénéficiaire (PAB) peut être ardue et frustrante. Il est important qu’ils puissent aider les aînés à utiliser leurs aides auditives et adoptent des supports de communica…

S’inscrivant dans une perspective de santé durable, cette communication présentera les caractéristiques et les profils des personnes avec un Trouble Développemental du Langage (TDL). Une attention particulière sera portée aux caractéristiques de la participation sociale des personnes avec un TDL (éducation, travail, justice, logement, etc.). Tout au long de la présentation, des données issues de la recherche scientifique et du savoir expérientiel de l’un des conférenciers seront présentées afin de permettre aux participants d’avoir une vision d’ensemble intégrant une perspective interne et…

L’accessibilité physique est essentielle pour l’autonomie et la participation sociale des personnes ayant des incapacités (PAI), notamment dans des espaces complexes comme les aéroports. Cependant, elle ne se limite pas aux aménagements physiques ; des facteurs communicationnels influencent aussi la navigation, la compréhension des consignes et l’accès aux services (Fougeyrollas et al., 1998). Une infrastructure accessible sans dispositifs communicationnels adaptés peut ainsi créer de nouvelles barrières (González et al., 2021). Cette étude examine l’accessibilité physique des aéroports po…

La communication entre un prestataire de soins de santé et un adulte malentendant peut s'avérer difficile et contribuer potentiellement aux résultats en matière de santé. Pour relever ce défi, cette étude exploratoire examine la littérature existante sur les supports à la communication qui peut être apportée aux adultes malentendants lors de leurs interactions avec les professionnels de la santé. Une recherche en ligne a été effectuée sur EMBASE, MEDLINE, CINAHL et PsycINFO. Toutes les études ont été importées dans la plateforme Covidence pour être analysées. Les études incluses dans cette…

L’aphasie est un trouble acquis du langage qui peut apparaître soudainement, par exemple à la suite d’un accident vasculaire cérébral, ou graduellement, en contexte d’aphasie primaire progressive, une maladie neurodégénérative. L’aphasie masque les compétences de la personne dont la pleine participation sociale dépend entre autres de la capacité de ses interlocuteurs à révéler cette compétence en conversation. Depuis 1982, l’Association québécoise des personnes aphasiques (AQPA) a pour mission de favoriser l’intégration sociale des personnes aphasiques et d’épauler les proches dans leur rô…

Conférence d'ouverture.

Introduction : En 2022, des journées-conférences ont visé à rendre accessibles aux personnes vivant avec de l’aphasie – un trouble de communication acquis – des recherches ayant précisément porté sur l’aphasie. Cette initiative intitulée « Mots-croisés autour de l’aphasie » a fait l’objet d’un guide proposant une nouvelle méthode de mobilisation de connaissances accessible aux personnes ayant un trouble de communication (PTC).  Objectif : En cohérence avec le projet, cette communication vise à démontrer par l’exemple la mise en œuvre de cette méthode de mobilisation de connaissance …

L'objectif de l’étude est d'explorer la perception de la qualité de vie et la participation sociale des personnes âgées ayant une perte auditive liée à l’âge (PALA). Des entretiens individuels ont été menés au Québec en vue d’une analyse du contenu auprès de 80 participants (x̄ = 74,4 ans; 15 % hommes, 85 % femmes) répartis en cinq groupes : 1a) normo-entendants (n = 25); 1b) normo-entendants avec perception d’une PALA (n = 4); 2a) PALA non appareillée (n = 20); 2b) PALA non appareillée sans perception de problème auditif (n = 19) et 3) PALA utilisant 1 ou 2 aides auditives (n = 12). L’ana…

Notre contribution propose un retour d’expériences d’un programme spécifique de recherche collaborative, le Laboratoire Commun MeetUX, financé par l’Agence Nationale de Recherche française. Elle interroge les modalités de circulations entre des savoirs académiques émanant de disciplines qui, traditionnellement, n’échangent pas ou peu avec des savoirs métiers. Dans cette perspective, nous questionnerons la confrontation par la réflexivité des savoirs méthodologiques issus de la recherche à ceux provenant des praticiens en respectant la variété des modes et des formes de justification. Nous …

Toute co-analyse est conditionnée par l’intercompréhension entre le·la chercheur·e et le·la partenaire de terrain, laquelle repose sur des exigences minimales relevant de l’intelligibilité, la vérité, la sincérité, la justesse, la confiance, le partage des connaissances, des savoirs voire des opinions (Habermas, 1976). De cette intersubjectivité va dépendre, au moins temporairement, la création d’un langage commun singulier permettant au Soi et à l’Autre de regarder l’objet étudié. Si le maillage des savoirs théoriques et des savoirs d’action compose en apparence ce langage commun temporai…

Notre recherche collaborative est portée par un collectif pluricatégoriel (enseignants, conseillers pédagogiques et chercheur) s’est construite autour de la question de la prise en compte de la diversité ethnoculturelle en contexte d’enseignement français à l’étranger dans des écoles françaises relevant de l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger et plus particulièrement sur la mise en place d’approches plurielles de l’enseignement-apprentissage.Construite sur les modalités d’une recherche « avec » (Pelletier, 2021), la question de l’intrication des registres de savoirs (Wass…

Une Communauté Discursive de Pratiques Professionnelles (Marlot et Roy, 2020) a été mise en place à Fribourg afin d’engager 2 chercheurs didacticiens et 6 enseignants dans le traitement de problèmes d’enseignement-apprentissage sur le vivant au cycle 1 du primaire. Il s’agit de mettre en œuvre un processus de problématisation de la pratique en mobilisant, pour soutenir les interactions, un système d’objets bifaces (OB) (Marlot et al., 2017). Ces objets permettent d’acter la coopération en favorisant la construction d’un arrière-plan partagé nécessaire à l’émergence de savoirs de métier (Br…

La recherche qualitative collaborative repose sur l’idée que les personnes concernées participent activement à la production des savoirs, vision tirée de Schön (1983, 1994), qui affirme que les acteurs sociaux exercent un contrôle réflexif sur leurs actions. Cette approche éthique consiste à mener des recherches « avec » les participant·es, et non « sur » eux. Toutefois, elle soulève des enjeux éthiques et épistémologiques, notamment l’intersubjectivité dans la coproduction du savoir, chaque acteur·trice influençant la collecte et l’interprétation des données par ses vécus et valeurs. Cela…

Les Espaces de discussion sur le travail (EDT) sont des dispositifs d’échange utilisés pour réguler des situations de travail que l’on cherche à améliorer (Stimec et al., 2024). Ces espaces reposent sur une activité de co-analyse par des professionnel·le·s et sont également utilisés en clinique de l’activité avec pour visée de transformer l’organisation du travail (Clot et al., 2021; Yvon et Chaiguerova, à paraître). Le fondement commun de ce dispositif, utilisé tant dans les sciences de la gestion (Detchessahar, 2019) que de l’éducation qu’en psychologie du travail, est que ce sont les pr…

Le maillage des registres de savoirs, inhérent aux démarches de « recherche collaborative » (Desgagné, 2001), invite les chercheuses à anticiper le processus d’analyse dès les débuts d’un projet. Cette communication explore les défis liés à ce maillage dans le cadre d’une recherche en travail social avec Mères avec Pouvoir (MAP), un organisme de logement social à Montréal, et un bailleur de fonds en santé. Comme ce projet a une double visée de soutien professionnel et de coproduction de savoirs, les défis anticipés concernent, d’abord, l’explicitation et la négociation des postures épistém…

Cette communication présente une réflexion sur le rôle de la démarche artistique impliquée dans un processus d’analyse participative des données dans le maillage de différents types de savoirs ainsi que dans la représentation de ce maillage. La recherche mobilisant ce dispositif vise d’une part, à documenter les savoirs générés par des femmes immigrantes ayant vécu des expériences d’accouchement dans un cadre hospitalier à Montréal, et d’autre part, à recueillir leurs points de vue sur les soins reçus.Dans un premier temps, nous décrirons la méthodologie d’analyse collective des entrev…

Peu valorisée en administration publique, la recherche collaborative (RC) contribue pourtant à générer des retombées de divers ordres (méthodologiques, analytiques et scientifiques). L’analyse thématique réflexive (ATR) est un exemple de la collaboration qui se joue entre chercheurs et praticiens pendant la collecte et la co-analyse en contexte de RC. La question qui se pose est : quels sont les apports de l’ATR pour la coproduction des connaissances et l’explicitation des pratiques ?L’étude de l’évaluation évolutive dans Le Laboratoire en innovation ouverte a permis …

L’objet de notre communication s’inscrit dans le courant des recherches participatives qui invitent à investiguer les actions professionnelles tout en composant avec la co-constitution du sens des données collectées au fil d’un étayage réciproque entre collaborateur∙trices (Vinatier et Morrissette, 2015). Prenant appui sur une étude questionnant les effets de la mise en œuvre d’un programme d’action culturelle – le dispositif Lycéens et apprentis au cinéma – sur l'activité professorale, nous souhaitons caractériser le processus développemental déclenché par notre intervention-recherche (Bo…

Les paradigmes de recherche traditionnels sont critiqués pour leur éloignement du terrain, limitant leur impact sur les pratiques (Farrell et al., 2021). Les recherches collaboratives permettent de surmonter ce fossé et de proposer des innovations authentiques, en produisant des connaissances nouvelles grâce à la co-construction entre chercheurs et praticiens, impliqués dans toutes les étapes du processus (Coburn et al., 2016 ; Morissette, 2012). Ces partenariats favorisent un engagement continu et des résultats plus démocratiques (Tseng et al., 2018).Nous analyserons les recherches du…

Cette communication exposera le processus et les retombées d’une recherche-action menée en partenariat par la DSMDI du CIUSSS-CN et deux regroupements régionaux d’organismes communautaires (RAIIQ et AGIR) visant à éclairer les enjeux de la collaboration intersectorielle dans l’intervention auprès des personnes désaffiliées.Encadrée par un comité aviseur, cette recherche qualitative s’est amorcée par une démarche de type ethnographique (observation participante et informateurs-clés). Une série de quatre groupes de discussion homogènes (intervenant·es et gestionnaires du secteur commu…

Notre contribution s’intéresse au développement d’écoles apprenantes (EA) dans le cadre d’une recherche collaborative associant quatre chercheures, six directeurs d’école, un inspecteur de l’éducation nationale et trois formatrices d’une circonscription. La recherche vise à pérenniser à l’échelle locale les modalités bottom-up de formation continue initiées par l’introduction récente du dispositif des constellations en France. La phase de coproblématisation a permis de dégager des objets communs inhérents aux compétences professionnelles et au rôle des différents acteurs, notamment des dir…

Cette conférence introduira le concept d’extractivisme scientifique en interrogeant des pratiques de recherche, participatives notamment, permettant d’en limiter les effets sur les groupes sociaux le plus marginalisés. De manière préliminaire, l’extractivisme scientifique peut-être défini comme un processus de recherche produisant des terrains minés en même temps que des carrières universitaires. Dans une première partie, il s’agira – à partir des travaux sur ce concept forgé dans les Suds et de ma propre expérience de recherche – d’en établir les fondements (subalternisation et assimilati…

Les auteur·e·s de cette communication coordonnent un numéro spécial intitulé « Propos libres sur la recherche dans les Hautes Écoles Pédagogiques et institutions apparentées » d’une revue scientifique suisse. A leur demande, les acteur.trices qui ont participé, à divers degrés et formes d’implication (étudiant·e, chargées de recherche, formateur chercheur) à leurs projets de recherches collaboratives (Desgagné, 1997), ont accepté de témoigner de leur expérience de la co-analyse et la coproduction. Entre la visée épistémique du·de la chercheur·e et la visée praxéologique du·de la parten…

Plusieurs études démontrent que les élèves issus de l’immigration plurilingues peuvent vivre de l’exclusion scolaire due à une incompréhension de leur vécu sociolinguistique et de leurs identités multiples (Allen, 2006; 2007; Steinbach, 2010; Archambault et al., 2019). C’est dans cette optique que la présente étude ethnographique s’est penchée sur les interactions quotidiennes à l’école et à la maison (165 heures d’observation) de deux élèves en classe d’accueil du secondaire pendant une année scolaire. Les données comprennent des notes de terrain et des entretiens avec les élèves, leurs p…

Il ne date pas d'hier que l'école incarne un espace où des rapports de pouvoir se construisent sur la base de différences linguistiques (Bourdieu, 1982; Blanchet, 2016). L'idéologie monolingue et mononormative véhiculée par et dans l'école, comme les relations asymétriques entre élèves et acteur·trices scolaires, ont le potentiel d'y accentuer les inégalités sociales linguistiques.Pour mieux comprendre comment amenuiser ces inégalités au Québec, des études en didactique ont été menées auprès d'enseignant·es (ex. : Thibeault, Maynard et Boisvert, 2022). Elles ont été utiles pour légi…