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90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

L’éducation : humaniser ou humanitariser pour émanciper ?

Auteur : Kochie Olga Akou
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires
« L’humanitarisme des oppresseurs, qui n’est pas un humanisme, consiste à préserver la situation qui les avantage et qui leur permet d’entretenir une fausse générosité. En réalité, l’intention des oppresseurs est de transformer la mentalité des opprimés, et non pas la situation qui les opprime, et ceci afin de mieux les dominer, en les adaptant davantage à cette situation. C’est pourquoi ils s’appuient sur la conception et la pratique bancaires de l’éducation, à laquelle ils ajoutent toute une gamme d’actions sociales au caractère paternaliste » (Freire, La pédagogie des opprimés,…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Décolonialiser la pratique de l’art participatif : une réflexion à partir de l’œuvre El Club Tikal Guatemala

Auteur : Andrea Calderón Stephens
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Inclure les expériences d’adversité et de résilience des personnes étudiant en travail social dans leur formation

Auteur : Marie Beauchesne
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires
Les personnes étudiant en travail social sont susceptibles, plus que d’autres, d’avoir vécu plusieurs expériences d’adversité (Thomas, 2016). Si celles-ci les mettent à risque de développer des difficultés, certaines recherches mettent en avant les atouts que ces expériences d’adversité, et de résilience qui s’y rattache, peuvent représenter à l’égard de l’intervention en travail social (Newcomb et al., 2019). Plus encore, ces expériences seraient déterminantes dans le développement de l’identité professionnelle et susceptibles de les soutenir dans leur difficile fonction auprès des person…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Les programmes de formation en psychosociologie à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Des pratiques humanisantes en pédagogie universitaire

Auteur : Diane Léger
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires
Dans une humanité désormais menacée de périls mortels, la vie de l’espèce humaine et celle de la biosphère deviennent une valeur primordiale qui appelle une transformation de l’humanité en Humanité (Morin, 2011; 2015).  Le champ disciplinaire de la psychosociologie des relations humaines est concerné au premier plan par cette métamorphose cruciale car son objet d’études est l’accompagnement du changement humain. Dans cette perspective, les pratiques d’humanisation telles que nous les envisageons en psychosociologie ont pour visée d’investir un « humanisme régénéré » puisant aux sources ant…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

La confiance en soi des bibliothécaires-chercheurs : la capacité de séjourner dans l’incertitude plutôt que la maîtriser

Auteur : Bruno Fournier
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires
Le « problème » de la confiance en soi des bibliothécaires-chercheurs ne cesse de réapparaître comme une barrière ou un frein à la recherche. Les approches préconisées pour le résoudre s’adossent à une conception utilitariste de la recherche où celle-ci est considérée comme une tâche exigeant la maîtrise et l’application de compétences plutôt qu’un processus de transformation de soi. Le manque de confiance en soi renverrait alors à un déficit de connaissances qu’il s’agirait de combler. Mon propos consiste à proposer une approche éthique de la confiance en soi où l’incertitude n’est plus à…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Décolonialiser la pratique de l’art participatif : une réflexion à partir de l’œuvre El Club Tikal Guatemala

Auteur : Iván Alejandro Peña Miranda
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

S’engager dans la relation éducative, une voie de formation et de transmission d’humanité

Auteur : Pascale Bergeron
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires
Dans le cadre de ma thèse en éducation ayant pour but l’étude de pratiques destinées à la formation à la relationnalité de futurs accompagnateur.ices en psychosociologie, je ne pouvais faire l’économie d’un regard posé sur ma propre pratique de formatrice universitaire. À la question comment je procède moi-même pour former mes étudiant.es à la dimension relationnelle de leur métier, il me venait plusieurs réponses. Parmi celles-ci, survenait indomptablement la question de mon engagement dans la relation éducative, sorte d’avenue impliquée, impliquante, mais timide, prenant difficulté à se …

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

La folie à visage humain : Henri Maldiney et le projet d’une réhumanisation de la psychiatrie

Auteur : Florian Moullard
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires
Cette communication aurait pour objet la réflexion originale que le psychiatre français Henri Maldiney a apporté à la psychiatrie humaniste entre les années 1960 et 2000. Il me semble qu’elle est capable de fournir de précieuses pistes d’« humanisation » de la psychiatrie et, plus largement, des pratiques médicales, dans la mesure où elle naît d’une réaction aux tentatives de naturalisation de ces dernières. Or, cette situation est encore la nôtre aujourd’hui et nécessite une interrogation sur la manière dont un « savoir » positif portant sur l’humain est capable de donner lieu à un…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Décolonialiser la pratique de l’art participatif : une réflexion à partir de l’œuvre El Club Tikal Guatemala

Auteur : Romeo Gongora
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Les programmes de formation en psychosociologie à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Des pratiques humanisantes en pédagogie universitaire

Auteur : Vincent Cousin
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Pratiques humanisantes en contexte de violences sexuelles intrafamiliales

Auteur : Jean-Philippe Gauthier
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires
Nous souhaitons dans le cadre de cette communication, partager une expérience éclairante vécue dans le cadre d’un projet de recherche exploratoire qui tente de sortir d’une vision dualiste des violences à caractères sexuelles en contexte intrafamiliales. L’enjeu ici consiste à contourner la polarité abuseur-abusé, pour prendre en compte la complexité de l’épreuve terrible vécue par tous les membres de la famille, toutes les victimes collatérales. En effet, apprendre qu’un membre de sa famille a été victime d’abus sexuel au cours de l’enfance en contexte intrafamilial ou qu’un membre de sa …

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Ce que l’art et la culture « font » à la prison

Auteur : Alain Kerlan
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires
L’entrée de l’art et de la culture au cœur des prisons peut-elle être analysée comme un processus d’humanisation du système carcéral ? Ou n’est-elle pas un chemin qui conduit à interroger le sens et les usages de cette notion ? Le constat est que les expériences de résidences artistiques en milieu pénitentiaire se développent.  Ici, un comédien fait jouer En attendant Godot de Beckett à des détenus ; là un metteur-en-scène monte un spectacle à partir d’un scénario écrit par un détenu, un plasticien investit un centre pénitentiaire et y compose de vastes photographies dépl…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Apprivoiser le rapport à l’incertitude grâce à des pratiques humanisantes en pédagogie universitaire : une pédagogie de l’agilité et du savoir-passer

Auteur : Monyse Briand
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires
Les mutations sociales et civilisationnelles sur les plans social, économique, politique, culturel, climatique, technologique, sanitaire, communicationnel, etc. (Mahy et Carle, 2012) auxquelles nous confronte cette époque nous exposent à la question de l’incertitude dans nos pratiques pédagogiques. Y répondre suppose de développer de nouvelles capacités à sentir, penser, apprendre, collaborer, créer, s’humaniser et s’organiser. Œuvrer à la formation à l’accompagnement du changement ou encore aux métiers de la relation ne peut, de nos jours, faire l’économie de se questionner sur les manièr…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

La danse en Unité de Soins Palliatifs (USP), une proposition qui réhumanise un service hospitalier

Auteur : Céline Legrand
Colloque : 307 - Questions et pratiques d’humanisation : regards interdisciplinaires

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Que nous apprend la série Sandman sur la sociologie wébérienne de l'action?

Auteur : Olivier Audet
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
L’utilisation d’extraits de films ou de séries est l’une des nombreuses méthodes déployées pour susciter l’engagement des étudiants, qui sont nombreux à passer par les sciences humaines plutôt par défaut que par intérêt. Le fantastique et la science-fiction sont cependant peu exploités à ces fins. Si toutes les fictions ne s’y prêtent certainement pas, ceux d’entre nous qui apprécient le fantastique et la science-fiction savent que le fantastique est souvent une allégorie du social, et nous sommes parfois surpris de trouver dans des œuvres grand-public des éléments d’une complexité et d’un…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Vendre des imaginaires de guerre et le guerrier du futur dans l'espace de combat cinématographique: la co-production de supersoldats par-delà la fiction

Auteur : David Grondin
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
Nous analyserons l’influence de l’imagination sur la production de la guerre dans le contexte culturel stratégique américain. Nous cernerons le pouvoir symbolique de la représentation pour imaginer le futur de la guerre ainsi que le rôle des récits qui en viennent à inscrire et à légitimer l’utilisation de technologies futures de guerre et d’armement et qui concourent à véhiculer des discours sécuritaires qui vont forger le futur. Prenant acte de l’obsession de la recherche d’une super-arme dans la culture stratégique américaine afin d’aborder comment la « Révolution dans les affaires mili…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Ce que le média fait aux super-héros : regards croisés sur Smallville et Man of Steel au prisme des rapports sociaux

Auteur : Pierre Barrette
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
Dans Anatomie de la critique, Frye suggère que « ce ne sont pas des critères moraux qui nous permettent de classer les oeuvres d’imagination en diverses catégories, mais bien, comparées à nos possibilités, les aptitudes du héros, qui peuvent être supérieures ou égales aux nôtres (p.47) ». Ceci l'amène à considérer cinq modes fictionnels distincts (le mythique, le romanesque, le mimétique élevé, le mimétique bas et l’ironique) sur la base des pouvoirs accordés au héros. L’univers des super-héros tel qu’il se déploie dans les comics se trouve ainsi à mettre à l’avant-plan, d’une manière plus…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Représentation des rapports sociaux de genre : où en est l’Univers de Marvel?

Auteur : Patricia Vohl
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
L’anxiété mathématique est un phénomène défini comme une sensation de tension et d’appréhension qui interfère avec la manipulation des nombres dans une grande diversité de situations de la vie courante et de la vie académique (Richardson et Suinn, 1972). Les études menées sur le sujet depuis plus de 50 ans, révèlent, au sein de populations adolescentes et adultes, que les filles se disent, en moyenne, davantage anxieuses à l’égard des mathématiques que les garçons. Une étude récente a d’ailleurs permis de corroborer ce constat, chez les élèves québécois francophones de 15 ans, à partir d’u…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Le monstre en nous : essai de réflexologie sociologique sur une œuvre de la culture populaire

Auteur : Benoît Coutu
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
Les univers de superhéros sont des œuvres fictionnelles qui, pour cette raison, apparaîssent difficilement transposables à notre monde réel. Ce caractère fictionnel n’a cependant pas empêché des auteurs de proposer une théorie de la société fondée sur l’étude de ce type de récits. S. Karcauer, T. Adorno, M. Horkheimer et U. Eco ont avancé chacun à leur façon des traductions possibles entre productions culturelles télévisuelles, cinématographiques ou bédéesques et rapports sociaux de la réalité quotidienne, et ce, à partir de l’analyse des thèmes, images et symboles, figures, stéréotypes et…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Joker et Black Panther comme figures d'ambivalences et d'ancrages politiques

Auteur : Claude Denis
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
La sortie en salles du Joker (2019) est arrivée en pleine montée en puissance de l’alt-right et du mouvement incel pendant la présidence de Donald Trump. Sans surprise, la trajectoire du personnage de Phoenix et son rôle d’étincelle dans l’explosion sociale à Gotham ont immédiatement été associés à ces mouvements. Le même film, presque dix ans plus tôt, aurait pourtant fait écho aux thèses anti-capitalistes d’Occupy Wall Street - la violence de Joker mise à part. Cette ambivalence de Joker est révélatrice de l’instabilité idéologique de nombreux super-héros et super-vilains. Black Panther …

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Représentation des violences sexuelles dans The Boys

Auteur : Irina Joseph
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
Le sujet des violences sexuelles est régulièrement représenté à l’écran au travers de diverses productions cinématographiques et télévisuelles s’inscrivant dans des genres différents. La série The Boys (2019-) qui tente de proposer un point de vue décalé sur les super-héros n’y fait pas exception et met en avant dans son univers un éclairage particulier sur ce sujet. Cette série permet notamment de suivre la vendetta d’un humain contre le Supe (super-héros) le plus puissant de la série qui se trouve aussi être le capitaine d’un groupe de Supes. Elle perm…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Batman: justicier, superhéros ou vigilantiste ?

Auteur : Alexandre Guevara-Landreville
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
Dans un premier temps, je désire cerner la notion de justicier : comment s’articule-t-elle ? Lorsque la notion de vigilantisme est abordée, elle l’est plus souvent au niveau groupal. Je me pencherai plutôt sur le vigilantisme individuel, en m’appuyant sur le roman Death Wish de Brian Garfield. Je montrerai les ressemblances et les différences entre la figure du justicier et du super-héros. Puis, j’analyserai le personnage de Batman. À la lumière de la trilogie de Christopher Nolan, est-il un justicier ou un super-héros ? Je tenterai d’y répondre en m’appuyant sur une anal…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

L’objet transitionnel au service de l’apprentissage de l’univers social : Sam mon héro !

Auteur : Julia Poyet
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
Poupée en mousse, cheveux verts, pas de rayons laser, Sam parcours l’univers à la recherche de son époque. Sam, c’est une poupée non genrée que Julie a tricotée et qui raconte aux élèves de maternelle et de premier cycle du primaire que sa machine à voyager dans le temps a explosé en plein vol et qu’elle s’est perdue en atterrissant dans leur école. En aidant Sam à repartir dans son époque, les élèves découvrent leur environnement et les grands pans de l’histoire de leur quartier. Sam rend l’histoire (« La vie des gens morts » dirait Marjorie, 8 ans) vivante. Héro de notre histoire, héro d…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Le S.H.I.E.L.D., un bouclier pour l’humanité ?

Auteur : Jean-Philippe Veilleux
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
Le Marvel Cinematic Universe fait partie de nos vies depuis 2008. Depuis, il nous a bombardé à chaque année de visuels lissés, d’histoires époustouflantes de nos super-héros préférés partageant le même univers…et de récits narratifs dont la complexité et la profondeur dépassent le simple divertissement. Au cours de ma présentation, j’exposerai les parallèles entre les discours véhiculés par le National Security State à l’époque des deux mandats du président Barack Obama et leur représentation dans deux produits clés où le S.H.I.E.L.D. est à l’avant-plan; Captain Ameri…

90e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Zelda et le Royaume d'Hyrule: une exploration des enjeux d'une gouvernance multinationale

Auteur : Dave Poitras
Colloque : 308 - La représentation des rapports sociaux dans les univers de superhéros
Le Royaume d’Hyrule est gouverné par une monarchie ancienne : la famille royale d’Hyrule, descendante de la déesse Hylia. Représentante du groupe ethnique des Hylians, elle règne sur Hyrule, une terre où plusieurs groupes ethniques et tribus résident en paix relative. L’objectif de cette communication est de réaliser une analyse ethnosymbolique du Royaume d’Hyrule : ses mythes fondateurs et ses symboles, et la manière dont ceux-ci sont mobilisés par la famille royale d’Hyrule pour régner sur le territoire. En se penchant subséquemment sur la manière dont chaque groupe ethnique et tribu d’H…


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