Rechercher dans le congrès et les archives

Animée par Robert-Paul Juster. Panélistes : Claude Amiot –  Chercheuse citoyenne, projet Engagement Mathé-Manuel Daigneault – Professionnel de recherche au Laboratoire inclusif de recherche et de développement de l'UdeS, coordonnateur de l'Équipe de recherche sur les jeunes trans et leurs familles & formateur en ÉDI et écriture inclusive Annie Pullen Sansfacon –  Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les enfants transgenres et leurs familles   Ce panel réfléchira à la question de la positionnalité en recherche, c’est-à…

Dans le cadre de cette communication, nous présentons les résultats d’une étude qualitative sur la préservation de la fertilité chez les jeunes trans et non-binaires (TNB) au Québec. Quinze jeunes de 12 à 23 ans ont participé à la recherche. La méthode de recherche participative « photovoix » (photovoice) a été préconisée pour recueillir leur parole, et ce, à travers deux outils de collecte de données, soit la photographie et le récit narratif. D’abord, les jeunes étaient invité·es à représenter leur point de vue sur la préservation de la fertilité en proposant un mème, s…

Lors du coming out, le processus d’acceptation est différent pour chacun·e et peut teinter le type de soutien offert, ce qui peut être un enjeu sur le bien-être et la santé mentale (Pullen Sansfaçon et al., 2015 ; 2019). Les parents vivent également des difficultés telles que du stress externe, de l’ostracisme de la part de leur entourage (Pullen Sansfaçon et al., 2022) et peinent à trouver des services en région. L’accès aux ressources est donc fondamental et les parents ont besoin d’être soutenu·e·s dans l’accompagnement de leurs enfants ainsi que pour naviguer dans les différen…

Depuis le début de la pandémie, la santé mentale des jeunes s’est dégradée de manière alarmante. Plusieurs experts s’entendent pour dire que les adolescents ont été laissés pour compte dans les mesures de santé publique. Ces mesures sont très centrées sur une vision biologique de la crise, sans trop d’égards à la santé mentale et aux besoins de liens sociaux. Il s’agit pourtant d’un besoin fondamental de l’être humain pour son bon développement mais également pour le maintien de sa santé sous tous les aspects (physique, mentale, sociale) Dans un contexte de déficit de lien social…

Le télétravail et le travail hybride représentent la nouvelle réalité pour plusieurs travailleurs et travailleuses. Les cadres de premier niveau n’y font pas exception. Leur rôle pivot entre leurs subordonné.e.s et leurs supérieur.e.s peut-il complexifier leur expérience de télétravail? Quelles sont les caractéristiques de leur travail dans ce contexte hybride? Afin de répondre à ces questions, nous avons sondé, par questionnaires électroniques, plus de 200 cadres de premier niveau provenant de différents secteurs d’activités au Québec. Notre étude permet notamment de mettre en lumière l’i…

Cette communication procédera de la philosophie politique et morale de l’éducation, de la formation et du travail social. Nous tâcherons d’y articuler, pour penser le thème de la durabilité des savoirs post-pandémiques et des enjeux pour le travail interventionnel, une démarche compréhensive et une démarche normative. Au plan de la compréhension, nous tresserons à ce sujet des ressources heuristiques liées à : 1° l’appréhension lefortienne de la démocratie comme fin des régimes de certitude, 2° la compréhension arendtienne de la crise comme moment de révélation problématique, 3° l’analyse …

La présente communication porte sur une initiative pour jeunes adultes mise en place il y a de cela deux ans dans le secteur Nord-Est de Montréal-Nord : un Incubateur d’initiatives citoyennes dont le local se trouve au croisement de la rue Pascal et de la rue Lapierre. L’initiative en question veut répondre à l’exclusion que subissent les jeunes adultes racisés dans le Nord-Est de Montréal. Notre attention se portera plus particulièrement sur la composante relationnelle qui a été développée dans le cadre de cette initiative et ses effets en matière d’intervention auprès de publics dits exc…

L’IHD2C s’origine dans le pari d’une compatibilité épistémologique de plusieurs ancrages scientifiques : la didactique clinique et ses trois phases méthodologiques : déjà-là, épreuve et après-coup (Carnus, Terrisse, 2013), l’ingénierie didactique et son protocole en quatre phases : analyses préalables, conception et analyse a priori, expérimentation, analyse a posteriori et validation interne (Artigue, 1990) et enfin l’ingénierie didactique coopérative (Sensevy, 2011, 2016). Cette création originale vise la conception et la mise en œuvre de dispositifs collaboratifs et l’action conjointe e…

Sur une période allant de mars 2020 à juin 2021, la fermeture des universités puis les modalités d’accueil en jauge réduite ont contraint l’ensemble des enseignants à prendre en main les outils de médiation numérique nécessaires pour assurer un enseignement à distance à distance d’urgence (Hodges et al., 2020). Plusieurs enquêtes ont témoigné des adaptations, voire des innovations, mise en œuvre pour faire face à cette situation exceptionnelle (Boudokhane-Lima et al., 2021; Charalampopoulou et al., 2022; Godue-Couture et Harvey, 2021; Lessard et Boudreault, 2021; Messaoui…

La Chaire Médiations et Participation citoyenne (CY Cergy Paris Université) s’intéresse à la prévention du décrochage scolaire, social et professionnel et à la persévérance après entretien. Le projet « SAS arborescence » qu’elle propose s’intéresse à ceux qui ne semblent pas pouvoir raccrocher. À la suite de notre communication « Poétique de la relation : Créer du lien en situation de crise pandémique dans un territoire en tension », 89ème Congrès de l’ACFAS), qui avait mis en avant l’EA-CDP (Numa-Bocage, 2020, https://doi.org/10.7202/1073579ar), nous présentons ici le développement de cet…

Dans les collèges et lycées de l’enseignement secondaire français, qui concernent respectivement les élèves de 11 à 16 ans et de 16 à 18 ans, les Conseillères et Conseillers principaux d’éducation (CPE) ont pour mission de gérer la « vie scolaire » et de « placer les adolescents dans les meilleures conditions de vie individuelle et collective, de réussite scolaire et d'épanouissement personnel » (Circulaire ministérielle n° 2015-139 du 10-8-2015). Au moment de la crise sanitaire ayant entraîné un confinement général en mars 2020, nous avons mené une recherche auprès de ce personnel d’éduca…

Pendant la crise sanitaire avec le confinement planétaire, nos relations humaines se sont altérées par la production de nouveaux comportements (les gestes barrières, le port du masque altérant nos relations à nos visages). Toutefois, le monde s’est unifié en partageant ce besoin vital de se lier aux autres, en voulant éradiquer ensemble un nouveau virus et prendre soin de sa santé personnelle dans une dimension collective. « Les prescriptions culturelles » ® que nous avons créées avant le COVID pour les patients hospitalisés sont des invitations à contempler la beauté en fonction de leur e…

L’importance de la collaboration école, familles, communauté est explicitée dans la Politique de la réussite éducative du ministère de l’Éducation du Québec (2017) et s’inscrit en continuité avec les caractéristiques des écoles performantes de milieu défavorisé (MD) (réf. Politique MEQ 2017 et texte UEMPT). Cette collaboration présente toutefois des défis, particulièrement quand les familles et les enfants vivent dans des conditions sociales, culturelles ou économiques défavorables. Il arrive que l’écart soit grand entre les valeurs et les attentes des familles et celles de l’école. …

Danser, jouer de la musique, chanter, sculpter, peindre, écrire des poésies, etc. L’art est une pratique qui favorise le maintien du lien avec la nature et à l’essence même de la création, c’est la capacité infinie de l’humain à donner toujours plus de sens et grandeur d’âme à sa vie. L’initiative ou incubateur Impact de l’art pour la santé et les Objectifs du Développement Durable favorise la mise en réseau et en mouvement d'une intelligence collective qui lie, grâce aux artistes, les arts et les sciences. Ceci ne favorise-t-il pas les synergies pour l’atteinte d’un objectif plu…

Les CPE1 soucieux d’adapter des circonstances de travail aux situations d’activités jamais prédéfinies et pouvant changer à tout instant sont les « urgentistes » des EPLE2. A cet enseigne, uniques acteurs de l’écosystème scolaire à intervenir sur un territoire de travail identifié comme « zone du travail malgré (ZTM) », ils ont fortement œuvré à la continuité pédagogique et éducative dans l’enseignement secondaire pendant le confinement décrété en France, en mars 2020. Cette contribution, liée à une recherche qualitative qui sollicite un modèle d’analyse inspiré de la clinique de…

La plupart des conférences académiques favorisent l'injustice épistémique (Fricker 2007) : quelques 'experts' sont sélectionnés à l'avance pour parler de sujets définis des mois à l'avance... laissant aux participants la liberté de s'asseoir en rang, de se taire... et peut-être d'avoir la chance d'être sélectionnés pour poser une question afin de valoriser les experts (ce que l'on peut appeler la passivité instrumentale, Faulkner 2002). Et si, au contraire, nous encouragions l'intelligence collective : écouter chaque participant, se mettre d'accord sur des priorités communes, met…

Un premier prototype d'évacuation en cas d'incendie permettant l'évacuation par les escaliers en étant manipulé par une seule personne a été conçu dans le cadre d'un projet de recherche partenarial "I PASS". Nous présentons ici les étapes de la conception, les premiers résultats de son évaluation et les perspectives d'avenir. 

Malgré les efforts déployés par le gouvernement pour permettre aux personnes aînées de vivre plus longtemps à leur domicile de manière autonome, ceux-ci restent encore très vulnérables à toutes les catastrophes ou situations d’urgence et notamment le risque incendie. Ce projet vise à renforcer la sécurité des aînés en cas d’incendie dans leur propre domicile. Une autre visée du projet est de contribuer à implanter au Québec une nouvelle génération de détecteur-avertisseur de fumée (Pentagone) ainsi que le nouveau Protocole d’Intervention Accéléré Incendia (PIAI) associé à cet avertisseur. …

Les meilleures pratiques pour prévenir et contrer la stigmatisation envers les personnes aînées atteintes d’un trouble neurocognitif (TNC) dans leur collectivité et favoriser leur inclusion sont peu documentées. Cette présentation propose un état des connaissances sur le sujet, particulièrement en ce qui a trait au travail des intervenants d’urgence (pompiers et pompières, policiers et policières, paramédics).

Comment et pourquoi la personne accepterait-elle de se diminuer afin de laisser la place à autrui ou à autre chose qu’elle ? En filigrane ce questionnement, cette présentation cherche à proposer le concept inédit de « décroissance de soi ». Il s’agira, à partir des travaux de Simone Weil et d’autres précurseur.e.s de la décroissance (notamment Illich et Gorz), de saisir dans la décroissance un certain rapport au monde, par lequel l’individu arrive à modifier sa perception afin de ne pas s’y mettre au centre. Cette modification de la perception permet d’approcher le monde, ses enjeux et ses…