90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Marie Beauchamp
Colloque : 563 - Superviser et évaluer le développement des compétences attendues chez les stagiaires de programmes techniques au collégial
Le stage est un moment fort du parcours de formation qui permet à un stagiaire de plonger concrètement dans la réalité d’une profession et de mobiliser les différents savoirs issus de sa formation. Le défi est de taille pour le superviseur ayant à jouer des rôles souvent considérés comme contradictoires: accompagner et évaluer le développement de compétences. Comme il ne s’agit plus seulement de développer des savoirs, mais bien de les mobiliser dans des situations réelles, l’accompagnement nécessite une relation tripartite impliquant le stagiaire, son superviseur et le maître de stage. En…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Gabrielle Yale-Soulière
Colloque : 564 - L’anxiété à l’école
Malgré la mobilisation des réseaux de la santé et de l’éducation pour favoriser le bien-être des jeunes, peu de programmes spécifiques à l’anxiété d’évaluation ont été mis en œuvre au Québec. Pastel, un programme d’intervention ciblé et manualisé a ainsi été développé et évalué dans la dernière année à l’aide d’un devis randomisé. Les jeunes ayant participé au programme ont montré une diminution significative de leur anxiété d’évaluation et de leurs symptômes d’anxiété sociale et de dépression. Toutefois, comme dans l’ensemble des programmes ciblés, peu de connaissances sur les facteurs qu…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Lyse Turgeon
Colloque : 564 - L’anxiété à l’école
L’objectif de cette étude était de documenter l’évolution de la santé psychologique d’étudiantesen psychoéducation durant la crise liée à la COVID-19. Cent cinquante-neuf étudiantes de psychoéducation (90 % de femmes), sélectionnées à partir d’un échantillon plus vaste de 876 étudiantes,ont rempli des questionnaires à deux temps de mesure : avant la COVID-19 enoctobre 2019 (Temps 1) et durant la COVID-19 en janvier 2021 (Temps 2). Les questionnaires portaient notamment sur la dépression, l’anxiété, le stress, le soutien social, les stratégies d’adaptation, la connaissance et l’utilisation …
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Eva Lefebvre
Colloque : 564 - L’anxiété à l’école
La FP est un pilier économique de la société puisqu’elle forme une grande partie de la main-d’œuvre québécoise. Cependant, l’anxiété peut faire entrave à la diplomation en FP. L’anxiété est fréquente chez les 15 à 29 ans, le groupe d’âge le plus susceptible de fréquenter les centres de FP. Toutefois, aucune étude n’a documenté l’ampleur de cette problématique auprès de ces élèves, ni comment elle peut être liée à leur fonctionnement scolaire. Notre projet vise donc à (1) comparer le niveau d’anxiété (mesuré avec un score moyen sur l’Inventaire d’anxiété de Beck) des élèves de FP (n=859) av…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Cynthia Vincent
Colloque : 564 - L’anxiété à l’école
Plusieurs enquêtes rapportent des taux inquiétants d’anxiété chez les doctorants (Hazell et al., 2020), notamment liée à la rédaction de leur thèse, l’ultime épreuve de leur parcours doctoral. Il apparaît d’ailleurs que l’anxiété est une importante variable prédictive de l’abandon du programme (González-Betancor et Dorta-González, 2020 ; Litalien et Guay, 2015). En réponse à la nécessité de développer et d’évaluer des interventions pour améliorer la situation (Mackie et Bates, 2019), l’organisme Thèsez-vous a conçu une formule de retraite de rédaction qui connait une grande popularité pour…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Annabelle Naud
Colloque : 564 - L’anxiété à l’école
Les étudiants concevant le stress comme étant négatif auraient une réponse de stress (psychologique, physiologique et performance) moins adaptée que s’ils entretenaient une croyance plus positive face au stress. Des interventions courtes peuvent modifier ces préconceptions chez les étudiants universitaires, mais peu d'études ont été menées auprès des élèves du primaire et du secondaire. Cette étude exploratoire vise à déterminer s’il existe des différences de préconceptions de stress en fonction de l’âge et du sexe auprès d’un échantillon composé de 562 enfants (N=288, âge = 11-12 ans, 54%…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Isabelle Martineau-Crète
Colloque : 564 - L’anxiété à l’école
Au Québec, environ 40 % des élèves entrant au secondaire éprouvent de l’anxiété de performance modérée (Plante et al., 2019) et près de la moitié des élèves de 4e et de 5e secondaire en vivent à des niveaux modérés ou élevés (Dumont et al., 2009). Les études sur le stress scolaire se sont surtout intéressées aux facteurs liés à l’élève (von der Embse et al., 2018). Cependant, peu de recherches ont documenté les facteurs liés à l’école (von der Embse et Hasson, 2012), dont l’appartenance à un programme. Cette conférence présente les résultats préliminaires quantitatifs d’une étude mixte vis…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Zina Kharchi
Colloque : 564 - L’anxiété à l’école
Les études universitaires représentent une période clé dans la vie des jeunes. Bien qu’importante pour la construction de leur identité, cette période renferme aussi plusieurs stresseurs pouvant causer de l’anxiété (Romo et al., 2019). Il est essentiel de renforcer le soutien en santé mentale dans les milieux universitaires. Comme plusieurs universités accueillent un nombre grandissant d’étudiants internationaux, aux origines ethnoculturelles diverses, il importe aussi que les programmes de soutien soient adaptés aux diverses réalités étudiantes. Notamment, bien que les étudiants internati…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Philippe Desjardins
Colloque : 564 - L’anxiété à l’école
Les mots stress et anxiété sont omniprésents dans notre société depuis plus d’une dizaine d’années, et on observe une grande préoccupation du monde scolaire concernant cette problématique. Force est de constater que la perception actuelle sur l’anxiété contribue à alimenter l’impuissance et la problématique en soi.
C’est en étant sur le terrain et en intervention au quotidien auprès des jeunes que des intervenants du Collège Sainte-Anne (CSA) ont osé réfléchir autrement. En s’inspirant de leurs expériences, des neurosciences et de plusieurs auteurs sur le sujet (Nancy Doyon, TES;…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Marie Chantal Ingabire
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Maria Clara Ahmarani
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Tosin Adesina
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Honnête-Nyandu Kasali
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Isabelle Krauss
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Sarah Cooper
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Honnête-Nyandu Kasali
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Claire-Joane Chrysostome
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Philémon Mulongo
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Aurélie Milord
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Samuel Kasereka Musisiva
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Bilkis Vissandjee
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Cheick Oumar Tiendrebeogo
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Isabelle Blanchette
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Camille Beaujoin
Colloque : 6 - Relever le défi de la recherche pour l’autonomisation des femmes dans les pays francophones à ressources limitées : expérience de l’Observatoire Hygeia et de ses partenaires
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Stephan Chaix
Colloque : 601 - Créer et communiquer la science en commun avec les artistes
Le Coeur des sciences a pour mission de contribuer au développement de la culture scientifique tant auprès du grand public adulte que des élèves du secondaire. Lieu convivial de rencontre entre chercheurs, artistes et citoyens, il offre des activités variées telles des conférences, des débats, des balades urbaines, des excursions, ou encore des ateliers. Régulièrement, le Coeur des sciences propose des spectacles à saveur scientifique : soirées sciences et contes, conférences saupoudrées de littérature, spectacle de théâtre à part entière, etc. Plusieurs formules sont possibles. Un peu d’a…