Rechercher dans le congrès et les archives

C’est le parti pris de l’approche indisciplinée de l’essai, du fonctionnement symbiotique du lichen : brasser joyeusement les disciplines et en exprimer des sucs (Zonca, 2021). Au départ, il y avait la couleur verte et une envie de marcher en forêt. Je savais que je recherchais quelque chose, sans savoir quoi précisément. Une fois dans les sentiers, je me suis retrouvée face à une multitude d’éléments. Devant l’étendue infinie des possibles, je me suis mise à l’écoute de mon ressenti, précieux guide pour mener une recherche-création (Rappaport, 2013), afin d’accueillir c…

Ma recherche doctorale porte sur la possibilité de générer de l’empathie à travers la création littéraire et sur la portée éthique de cette avenue, en vue d’un idéal de justice sociale. Dans son essai intitulé « Nos Cabanes », Marielle Macé débute ses réflexions autour d’une formule qu’elle reprend d’un livre d’Emmanuelle Pagano: Nouons-nous. Elle nous incite à se lier aux autres, non pas dans le sens de s’associer à ceux et celles qui nous ressemblent, mais plutôt dans le sens de réfléchir à partir d’un Nous. Avec le mot « cabane » elle veut indiquer des lieux nouveaux, …

«Les savoirs de qualité sont indisciplinés», affirme Loty dans un article qui impose en France la notion d’indisciplinarité. Mais indiscipline veut-il dire non-méthode? Pour le champ encore récent en France de la recherche-création littéraire, la reconnaissance de savoirs non disciplinarisés représente un enjeu majeur de son déploiement dans les universités. L’idée que l’enquête littéraire puisse déplier par la praxis créative des savoirs nouveaux, difficiles à atteindre par la documentation d’un objet «littérature» externalisé, confère à la r-c une légitimité qui dépasse la simple accepta…

Dans le contexte de l’île Maurice, nous explorerons le parallèle entre nature et langage, entre hybridité culturelle, une créolité menacée par l’homogénéisation mondiale, et une biogéographie insulaire qui fait face à l’effondrement climatique. Comment concevoir théoriquement et poétiquement l'intersection de la nature et de la culture, surtout où le langage pose des problèmes onto-épistémologiques dans le contexte du posthumanisme ? Une poétique qui entame un dialogue avec la nature, qui s'écarte d'une logique instrumentale, vers une logique ouverte et participative du langage. Comment gé…

Inspirée par les travaux de Jones et Adams publié dans Queer Methods and Methodologies (Browne et Nash 2016), j’ai développé une pratique de recherche-création autoethnographique queer. Suite à l’échec (momentané?) de mon plus récent projet créatif, je me questionne sur les limites de l’autoethnographie comme méthodologie queer dans sa mobilisation scientifique. D’une part, la possibilité de se mobiliser émotivement dans un contexte professionnel où la notion du statut artistique n’équivaut pas au statut de chercheure est limitée, et me semble nourrir le paradoxe de l’artiste-acti…

Le projet Médiations par la littérature des violences dans les relations intimes et amoureuses LGBTQIA2S+ : séminaire de recherche-création-intervention (CRSH 2022-2023) émerge de plusieurs années de recherche financée en travail social qui ont permis de développer une vaste documentatio…

ans les discours critiques en arts visuels, la recherche-création fait souvent l’objet de tirs croisés. Elle y est parfois simplement ignorée, décrite à mots couverts comme scolaire, associée à la période de formation de l’artiste, ou dominée par des impératifs extra-esthétiques (Bruneau, Villeneuve et Burns 2007). Il est toutefois marquant de constater à quel point ce qu’elle mobilise définit l’art contemporain. Du process art à l’art conceptuel, de la performance à l’art communautaire, ses grands principes trouvent écho dans la manière dont la recherche-création est aujourd’hui théorisée…

Se peut-il que les spécialistes des enjeux sociaux, culturels et politiques s’envisagent comme des ‘chercheurs-créateurs’? Se peut-il qu’iels réfléchissent leurs pratiques et leurs productions d’une manière qui viendrait nourrir le dialogue fécond des disciplines, auquel chacun·e invite toujours sans jamais s’y risquer vraiment? Se peut-il qu’iels risquent leurs savoirs pour tenter quelque hybridation déroutante, monstrueuse peut-être? Sociologue du politique par discipline, ethnographe par méthode, militante par engagement, écrivaine de manuscrits de tiroirs, photographe opportuniste, c’e…

Ma proposition vise à pointer des liens entre la production récente de dessins de Design Earth (Etas-Unis), ceux rassemblés dans le livre Terra Forma (France), ceux de Theo Deutinger (Pays-Bas) et enfin ceux de Carole Levesque (Canada). Ces dessins liés au champ de l'architecture, bien que présentant des régimes graphiques différents, détiennent une fonction critique et politique qui remet en question la pensée rationnelle moderne et sont traversés par des concepts issus de la philosophie féministe, notamment ceux développés par Donna Haraway, Anna Tsing et Vinciane Despret. Qu'i…

La recherche-création et les théories queer sont, en Amérique latine, souvent perçues avec méfiance, car elles reconduisent des formes épistémologiques d’impérialisme rappelant l’implication des pays du nord dans les dictatures. Plusieurs chercheur·es, artistes et militant·es investissent le potentiel émancipateur de ces modèles de pensée, tout en inventant des stratégies créatives pour identifier les tensions géopolitiques qui se jouent dans cette circulation d’idées souvent inadaptées aux réalités du sud du continent. Au Chili, certain·es artistes décentrent les théories queer grâce à de…

Le perfectionnisme est un prédicteur important des symptômes dépressifs et de leur persistance à long terme (Egan et al., 2011). Si le lien entre le perfectionnisme et les symptômes dépressifs a été largement étudié, peu d'études se sont intéressées aux mécanismes qui expliquent cette relation (Smith et al., 2021). Considérant que l'auto-efficacité scolaire ou universitaire a été liée à la fois au perfectionnisme et aux symptômes dépressifs, elle se positionne comme un facteur explicatif potentiel (Mills & Blankstein, 2000; Nakano, 2009; Rudolph et al., 2008). L'objectif de cette étude lon…

De nombreux travaux scientifiques ont démontré un lien entre le jeu de faire semblant à l’âge préscolaire et le développement des fonctions exécutives (eg. Thibodeau & al., 2016, 2020; Veraksa et al. 2022). Or les situations pédagogiques au préscolaire qui laissent davantage de place aux activités initiées par les élèves comme notamment le jeu libre tendent à diminuer dans de nombreux contextes (Bassok & al., 2016 ; Clerc-Georgy & Truffer Moreau, 2016).  Dans la situation de jeu de faire semblant, les enfants endossent des rôles et investissent des scénarios imaginaires qui leur p…

Pendant leur enfance, les élèves peuvent être confrontés à divers évènements potentiellement traumatiques de natures variées (décès d’un membre de la famille, placement, séparation parentale, etc.) qui menacent leur adaptation scolaire et sociale. Face à ces évènements, les enfants composent différemment et un certain nombre arrivent malgré tout à s’adapter positivement, notamment grâce au rôle protecteur du lien d’attachement (Bowlby, 1952; Rutter, 1985). Ainsi, considérant l'importance de ce lien dans l'adaptation positive des jeunes face à l’adversité, nous nous sommes questionnés sur l…

La capacité représente une composante essentielle de l'éducation. L'école en vise notamment le développement chez ses élèves (Goodley, 2018; Parekh, 2017; 2022). Elle détermine et catégorise aussi ce que la capacité représente chez ses élèves (Ladwig et McPherson, 2017). La capacité permet donc d'informer et d'orienter les décisions du système scolaire quant aux ressources à allouer aux élèves (Parekh, 2022). Parallèlement, l'école dépend aussi de l'incapacité afin d'identifier les élèves qui ne répondent pas à ses attentes (Goodley, 2018). Tant la capacité que l'incapacité sont donc des c…

Les fonctions exécutives (FE) - mémoire de travail, contrôle inhibiteur et flexibilité cognitive - sont des processus de contrôle cognitifs permettant les comportements orientés vers un but (Miyake et Friedman, 2012). Plusieurs études suggèrent qu’elles seraient associées à la réussite académique (Bowmer et al., 2018). En conséquence, de nombreuses recherches ont eu pour objectif de développer des entraînements visant à améliorer les FE. Cependant, les résultats apparaissent peu consensuels, voire contradictoires, à travers les études. De plus, le transfert, c'est-à-dire l'influen…

Maints auteurs mettent en exergue les transformations qu’a connues le monde du travail durant les dernières décennies et leurs répercussions sur les parcours professionnels des individus (ex., Blustein et al., 2019; Négroni et Mazade, 2019). Ces parcours deviennent de plus en plus imprévisibles et incertains pour bon nombre de travailleurs et travailleuses (p. ex., Bessin et al., 2010; Savickas et al., 2010). L’ère transitionnelle contemporaine dépeint un monde du travail jonché de ruptures, de bifurcations, de reconversions et de mobilités professionnelles (Guic…

En 2014, selon les résultats du Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC), plus de la moitié des élèves n’ont pas atteint le seuil « suffisant » de compétence en lecture et en mathématiques. Toutefois, les taux d’admission et de réussite chez les élèves en fin d’année scolaire ne font que s’améliorer. D’où, l’asymétrie de résultat entre la performance cognitive et le résultat scolaire. Dès lors, la présente étude est initiée pour comprendre et expliquer ce phénomène. Pour ce faire, nous avons fait recours à la méthode qualitative dans son approche phénoménologique d…