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« […] [L]a perturbation des systèmes coloniaux-colons et l’établissement de relations éthiques entre les peuples autochtones et les colons sont la responsabilité de chacun et chacune » (Brogden, Sterzuk et Daschuk, 2021). Cette intervention a pour but de commenter la réalisation de l’ouvrage collectif L’enseignement des traités en français – un livre conçu pour appuyer l’enseignement obligatoire des traités en contexte éducatif de langue française.

Ce témoignage sur la décolonisation des espaces universitaires de recherche est tiré de mon expérience des 10 dernières années en recherche autochtone en tant qu’étudiante, professionnelle et professeure. J’aborderai mes réflexions à l’égard des principes et protocoles de recherche autochtone à l’université de même que les initiatives privilégiées pour les respecter. Je soulèverai les défis éthiques auxquels j’ai fait face en lien avec ces principes dans un cadre d’investigation occidental et les espaces de collaboration possibles.