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80e Congrès de l’Acfas

Effets oxydatifs et inflammatoires des points quantiques (PQs) sur les cellules musculaires lisses bronchiques humaines (CMLBH)

Auteur : Lyes Tabet
Colloque : 653 - Savoir pour mieux agir en santé et sécurité au travail
Les points quantiques (PQs) sont des nanocristaux sphériques de 1 à 10 nm de diamètre. Selon leurs dimensions, les PQs peuvent avoir des propriétés de fluorescence intéressantes pour diverses applications biomédicales. Cependant, les risques potentiels des PQs sur la santé humaine doivent être déterminés. Objectif: Étudier les effets et les mécanismes de nanotoxicité des PQs chez les CMLBH. Méthodologie: Les CMLBH ont été exposées à des PQs de type CdTe/CdS (ViveNano). La cytotoxicité a été étudiée en utilisant les essais: LDH, MTS et Presto bleu. Les cellules ont été incubées avec les PQs…

80e Congrès de l’Acfas

L'implantation d'une approche de soins visant la prévention des problèmes de SST chez les soignants en soins de longue durée : analyse de l'activité de préposés aux bénéficiaires

Auteur : Isabelle Feillou
Colloque : 653 - Savoir pour mieux agir en santé et sécurité au travail
Le contexte actuel des CHSLD est préoccupant et pour les résidents et pour les soignants. Ces derniers présentent des problèmes de santé physique et mentale reliés aux risques organisationnels et physiques (Vézina et al 2011). L'implantation de l'approche relationnelle de soins (ARS) est proposée comme moyen d'améliorer à la fois la qualité des soins et la SST du personnel soignant (Poulin, 2004). L'objectif de la recherche présentée consiste à décrire les stratégies individuelles et collectives de mise en œuvre de l'ARS en milieu de travail. Une étude de cas a été réalisée dans un CHSLD. …

80e Congrès de l’Acfas

Les absences du travail dues aux TMS liés au travail et l'indemnisation : résultats d'une enquête populationnelle québécoise, 2007-2008

Auteur : Nektaria Nicolakakis
Colloque : 653 - Savoir pour mieux agir en santé et sécurité au travail
Cette étude vise à estimer la proportion de travailleurs salariés non-cadres (SNC), ayant une absence(s) du travail en raison de symptômes musculo-squelettiques (TMS) non traumatiques perçus comme étant entièrement liés au travail, qui ont fait une demande d'indemnisation (DI), ainsi que la proportion n'ayant reçu aucun revenu durant leur absence. Utilisant les données de l'EQCOTESST, cette étude a montré que 18% des SNC a ressenti des TMS non traumatiques liés entièrement au travail à au moins une région corporelle au cours des 12 mois ayant précédé l'enquête, dont 22.3% a rapporté une ab…

80e Congrès de l’Acfas

L'aménagement durable du Campus du Cégep de Sherbrooke : une expérience de gestion intégrée des territoires

Auteur : Sophie Gagnon
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Dîner

Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Arrimer objectifs d'apprentissage et compétences professionnelles des programmes universitaires menant à une certification de la pratique professionnelle, le cas des urbanistes

Auteur : Joanne Léveillée
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Plénière

Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Élaboration du cours en développement durable du premier programme de baccalauréat en études de l'environnement (CUFE) : pratiques d'enseignement concrètes et leçons à tirer

Auteur : Carole Villeneuve
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Pause

Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Évaluer l'évolution du développement des compétences des étudiants dans un programme interdisciplinaire : projet pilote au baccalauréat en études de l'environnement

Auteur : Carole Corriveau
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Dîner

Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Mot de bienvenue

Auteur : Alain Webster
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

La formation Profil : une idée innovante pour former les futurs enseignants à l'EDD

Auteur : Bertrand Gremaud
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

L'approche éco-conseil du développement durable, un cadre pour un enseignement transdisciplinaire

Auteur : David Tremblay
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Pause

Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

L'introduction de l'éducation en vue du développement durable (EDD) dans la formation des enseignants(es) aux Hautes écoles pédagogiques en Suisse: présentation du projet national

Auteur : François Bourqui
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

L'approche interdisciplinaire dans la formation des enseignants à la Haute École pédagogique de Fribourg : comment initier un processus complexe dans une institution du tertiaire?

Auteur : Lionel Rolle
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Le jeu de rôle comme une approche pédagogique

Auteur : Gérard Denoual
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Plénière

Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Conférence d'ouverture sur les enjeux politiques et institutionnels de l'intégration du développement durable à la formation

Auteur : Alain Webster
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Approche politique et multidisciplinaire de l'éducation à la consommation

Auteur : Adolfo Agundez Rodriguez
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Le Pôle régional de formation interordres en tourisme d'aventure et écotourisme… une promesse d'expériences éducatives interdisciplinaires de haut niveau au service du milieu

Auteur : Nathalie Landry
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Pause

Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Le développement durable et l'évolution du paradigme scolaire

Auteur : David King-Ruel
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes

80e Congrès de l’Acfas

Mot de clôture

Auteur : Alain Webster
Colloque : 654 - Intégration du développement durable à la formation post-secondaire, objectifs d'apprentissage et pratiques innovantes


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