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Dans une perspective de professionnalisation de l'enseignement, le rôle réflexif de l'enseignant professionnel est particulièrement valorisé. Or, le concept de réflexion sur la pratique est polysémique et les pratiques utilisées par les formateurs d'enseignants pour favoriser son développement sont fort variées. Les fondements sous-jacents à ces pratiques ne sont pas toujours clairement identifiés et leurs retombées sur le développement de cette compétence chez les étudiants demeurent parfois ambiguës. Cette communication présente une démarche d'accompagnement réflexif structurée et systém…

L'école francophone en milieu minoritaire voit progressivement sa population se diversifier en raison d'une immigration de plus en plus importante vers des provinces telles que la Colombie-Britannique (CB). Cette diversification redessine le visage de la francophonie en milieu minoritaire tant sur le plan identitaire que linguistique et réinterroge les liens familles-écoles. En effet, les familles francophones de la CB se sont montrées de réels acteurs sociaux dans la revendication du droit à l'instruction en français et ont aussi installé une forme de gouvernance partagée avec l'administr…

Notre recherche s'inspire des Nouvelles études de la littératie (Street, 2003) et plus particulièrement du concept de plurilittératie (multiliteracies) avancé par le New London Group (1996 ; 2000) qui propose que les pratiques de littératie dans un monde de plus en plus hétérogène et technologisé sont constitutées d'une diversité de formes de communication qui intègrent l'oral, l'écrit, la musique, le gestuel, le son, l'image fixe et mobile, et la gestion de l'espace.  Nous examinons comment l'implantation à l'école d'activités de production vidéo pourrait servir à rendre plu…

La présente contribution examinera la continuité des apprentissages entre le contexte institutionnel universitaire et le contexte non-institutionnel. Il s'agira notamment de deux universités européennes situées en milieu francophone, donc homoglotte : le Centre Universitaire d'Etudes Françaises à Avignon au sein de l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse (France) et L'Ecole de Français Langue étrangère de l'Université de Lausanne (Suisse). En adoptant un point de vue émique et une méthodologie qualitative et compréhensive, nous analyserons des discours d'étudiants adultes en situati…

Les récentes études sur la petite enfance sont préoccupantes : un enfant sur quatre n'est pas prêt à entrer à la maternelle à 5 ans (SCP, 2012); en milieux défavorisés, environ 30 à 50% d'entre eux présentent un retard de développement au plan cognitif (Pomerleau et al., 2005). Plusieurs facteurs interviennent dans la réussite scolaire de l'enfant dès le début de sa scolarisation dont l'apprentissage de la lecture qui y est une pierre angulaire. Une relation importante existe entre ce que la famille peut apporter au plan de l'éveil à la lecture et à l'écriture et le développement des ces c…

Les pratiques langagières quotidiennes (hors-scolaires) d'élèves, ayant dans leur répertoire linguistique plusieurs langues, révèlent leur compétence plurilingue (Deprez, 1999 ; Lüdi et Py, 2003). En effet, ces jeunes recourent à l'alternance codique ou effectuent leur choix de langue en fonction du contexte et des interlocuteurs. Dans des écoles où le français est la langue de scolarisation, en contexte canadien majoritaire (Québec) comme minoritaire (Colombie-Britannique), les élèves sont peu encouragés à faire appel à ce répertoire plurilingue. Or, on s'aperçoit que, même si l'école ne …

Cette communication a une double visée, soit de relater l'expérience d'une recherche-action famille-école-communauté autour de l'écriture en 1re année du primaire ainsi que d'adresser les différences entre les pratiques d'éveil à la lecture et à l'écriture des pères et des mères. Nous ferons un survol de la recherche-action, notamment sur le plan des relations partenariales et des liens tissés avec les parents. En effet, les liens entre les intervenants scolaires ou communautaires et les parents sont primordiaux. Toutefois, il importe de considérer les différences entre les père…

Dans le cadre d'un projet de recherche-action FQRSC (Vaatz-Laroussi, Armand, Rachedi, Kanouté, Steinbach, Rousseau et Stoica 2010-2013) visant à développer la motivation à écrire chez les apprenants allophones en apprentissage du français langue seconde, ainsi que le lien école-famille-communauté, une intervention a été mise en place dans une classe d'accueil au secondaire située un quartier pluriethnique montréalais.L'objectif de l'étude est de recueillir des données sur le rapport à l'écriture d'élèves de la classe, tout au long de l'intervention qui valorise leurs langues et leur…

Cette communication présente une recherche menée auprès de parents et d'enseignantes d'enfants de la maternelle en milieux défavorisés. L'objectif de ce projet était d'inciter les parents à s'investir dans des activités d'ÉLÉ avec leur enfant. Des recherches indiquent que les pratiques éducatives parentales et l'attitude parentale face à la littératie semblent prédire la réussite scolaire des jeunes enfants. Par contre, les parents de milieux défavorisés sont aussi ceux qui font le moins d'ÉLÉ avec leur enfant. L'entrée à la maternelle marque le début de l'instruction formelle du jeune enf…

L'approche écologique de la diversité linguistique et culturelle dans des contextes d'appropriation de plus en plus variés conduit à envisager une didactique du plurilinguisme contextualisée au service d'une éducation plurilingue et interculturelle. La mise en œuvre de cette éducation, construite sur la mobilisation de la pluralité et sur le développement réfléchi d'articulations entre les expertises familiales, communautaires et scolaires, ainsi que la valorisation des savoirs d'expériences des apprenants comme des atouts et des leviers d'apprentissage, pose la classe comme espace plurili…

But de l'étudeAvant l'année 2000, à l'hôpital Montfort, les soins prodigués aux patients étaient octroyés par des médecins de famille dits traditionnels. Cependant, durant les dix dernières années, ce modèle de médecins a diminué. Or, les médecins hospitalistes ont vu le jour. La littérature a démontré que les résidents préfèrent travailler avec ces derniers. Cette constatation a donc donné lieu à notre question de recherche: est-ce que le modèle de stage du médecin hospitaliste permet une meilleure exposition clinique et un plus haut taux de satisfaction des résidents que le mod…

Développer ses capacités de raisonnement clinique constitue pour un futur praticien un long processus d'apprentissage et de partage de son jugement professionnel. Le faire dans la perspective d'une collaboration interprofessionnelle constitue un défi de taille. Le WIKI, une technologie utilisée en tant qu'outil de collaboration, permet de mieux préparer des apprenants en ergothérapie à collaborer avec ceux d'autres disciplines de la santé et des sciences sociales dans le cadre de l'élaboration d'un plan d'intervention en interdisciplinarité. Un des buts de l'utilisation du WIKI était de su…

Mettre les professionnels de la santé au courant des progrès dans leurs domaines et induire leur réflexivité est un défi majeur pour le développement professionnel continu. L'utilisation d'activités en ligne basées sur le test de concordance de script offre une méthode pour de telles activités de formation. Une application de cette méthode à propos des controverses portant sur la prise en charge du cancer de la prostate illustrera les principes et la mise en place de cette innovation. En se basant sur une analyse d'un questionnaire des besoins éducationnels, un comité de planification défi…

Au cours des dernières années, plusieurs influences internes et externes ont contribué à modifier le visage du programme MD de l'Université de Sherbrooke. L'augmentation de la clientèle, la délocalisation sur plusieurs sites, l'explosion des connaissances, les exigences des organismes d'agrément, sont autant d'éléments qui ont eu un impact sur les orientations initiales de notre curriculum. Or, les dérives curriculaires ont la fâcheuse tendance à se reproduire au fil du temps. Dans ce contexte, il devient nécessaire de prendredu recul pour dépister non seulement les facteurs en cause…