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Historiquement, dans le domaine du VIH, la recherche communautaire correspond à la rencontre d'intérêts et d'engagements entre des universitaires et des acteurs de terrain. En pratique, l'objectif est de travailler à la redistribution des pouvoirs dans le champ de la production du savoir, tout en s'assurant de mener des recherches pertinentes, utiles et éthiques. Si la RC continue de faire l'objet de débats et de critiques (surtout dans la sphère académique), elle fait aujourd'hui partie du paysage de la recherche sur le VIH/sida. Cependant, depuis la fin des années 2000, la biomédicalisat…

Le projet MOBILISE! est une recherche participative sur les changements systémiques que la mobilisation communautaire peut induire dans l'accès des hommes ayant des relations sexuelles avec d'autres hommes (HRSH) aux stratégies de prévention du VIH et à leur combinaison. Ce projet s'adresse en même temps aux communautés, intervenants communautaires, médias gai, chercheurs et institutions et professionnels de la santé pour proposer ensemble des nouvelles façons de faire la prévention du VIH à Montréal.[1]Cette présentation analyse la mobilisation comme stratégie de communication. Sur…

Cette présentation s'appuie sur l'engagement d'une chercheuse depuis plus de vingt-cinq ans en recherches participatives avec la communauté gaie au Québec. Un regard historique est porté pour illustrer comment la recherche et la réponse communautaire se sont articulées de façon synergique et interdépendante de manière à s'ajuster aux impératifs changeants de l'épidémie et ainsi contribuer à la lutte contre le VIH dans la communauté. Cinq périodes fortes dans l'épidémie sont décrites, chacune correspondant à un changement de paradigme dans le domaine de la prévention du VIH (approches 1. co…

Cette présentation aborde les méthodes et les leçons apprises lors des activités de collecte de données pour réaliser différents projets de recherche portant sur la santé des populations difficiles à rejoindre (migrants à statuts précaires) et sur des sujets sensibles aux phénomènes de stigmatisation et de discrimination (VIH, ITSS, violences sexuelles). Elle vise à montrer la transférabilité des stratégies et méthodes utilisées aux intervenants communautaires impliqués dans la promotion de la santé et la prévention du VIH. La recension des écrits et les consultations communautaires ont pe…

Cette communication décrira l'expérience mise en place à l'Université du Québec à Trois-Rivières dans le cadre de son programme de mentorat entre enseignants (professeurs et chargés de cours). Dans cet établissement, les dyades mentor-mentoré sont caractérisées par une relation égalitaire entre deux collègues enseignants qui visent l'autonomisation pleine et entière du mentoré en ce qui a trait au développement de ses compétences en pédagogie de l'enseignement supérieur. Le mentor ne revendique pas un rôle de modèle, d'expert, de conseiller ou de coach. Son accompagnement exclut l'évaluati…

La communication portera sur une étude exploratoire d'une démarche d'accompagnement au développement de la pensée réflexive des enseignants dans une institution collégiale au Québec. Un projet de mentorat individualisé visant l'analyse de situations problématiques vécues par l'enseignant mentoré est implanté depuis quelques années. Inspirée du modèle réflexif de Taggart (1998), Thibeault (2003) conçoit un micro modèle socioconstructiviste d'analyse réflexive des problèmes. Par une analyse qualitative de données d'entrevues semi-structurées, les chercheurs explorent le sens perçu de l'expér…