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84e Congrès de l'Acfas

Les facteurs qui influencent l'acquisition bilingue du langage : évidences de trois communautés

Auteur : Andrea Macleod
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
L'acquisition bilingue du langage est un processus caractérisé par une variabilité interindividuelle qui est influencée par les langues apprises, mais aussi par l'âge d'acquisition de la deuxième langue, la quantité d'exposition reçue pour chaque langue et le contexte sociolinguistique.  De ces facteurs, nous connaissons peu sur le rôle du contexte sociolinguistique dans le développement bilingue.  Dans cette présentation, les données de recherche récentes de notre laboratoire seront présentées en ce qui concerne le développement du vocabulaire chez les enfants d'âge préscolaire bilingues …

84e Congrès de l'Acfas

Pause

Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme

84e Congrès de l'Acfas

Localisation des frontières lexicales chez les locuteurs bilingues : résultats préliminaires

Auteur : Annie C. Gilbert
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Les auteurs s'entendent pour dire que chaque langue (ou famille de langues) recourt à des stratégies spécifiques pour segmenter les unités contenues dans les énoncés. Ces différences compliquent la tâche des apprenants d'une langue seconde (L2). Plusieurs études ont d'ailleurs montré que les bilingues continuent d'utiliser la stratégie de segmentation de leur langue maternelle (L1), même si celle-ci n'est pas appropriée à la L2. Cependant, l'expérience linguistique des locuteurs varie grandement, et ce, même à l'intérieur d'une communauté. On peut donc se demander si ce recours aux stratég…

84e Congrès de l'Acfas

Le rôle du lobule pariétal inférieur dans l'acquisition d'une deuxième langue : une étude par imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) d'apprentissage intensif d'une langue

Auteur : Elise Barbeau
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
La recherche suggère que l'acquisition d'une L2 crée des changements dans le cerveau, toutefois, la nature et la vitesse de ces changements ne sont pas clairs. Pour répondre à ces questions, 14 adultes unilingues anglophones ont participé à un programme d'immersion d'apprentissage du français de 12 semaines. Les participants ont été scannés avant et après le programme de 12 semaines. Grâce aux scans d'IRM fonctionnel, nous avons pu identifier les régions du cerveau recrutées lors d'une tâche de lecture de phrases en anglais et en français. Les résultats montrent des changements dans les ac…

84e Congrès de l'Acfas

Peut-on traiter une langue seconde comme le font les locuteurs natifs? Le cas des francophones et des verbes à particule en anglais

Auteur : Alexandre Herbay
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Est-il possible de traiter une langue seconde de la même manière que les locuteurs natifs de cette langue ? On s'intéresse ici aux verbes à particule en anglais, une construction qui présente plusieurs difficultés pour les francophones. En effet, le verbe et la particule forment une unité lexicale dont le sens est souvent opaque (ex. look up, chew out). De plus, la particule peut être déplacée après le complément d'objet du verbe comme dans The professor will look the student's last name up . La question est alors de savoir comment s'opèrent les traitements sémantique et synt…

84e Congrès de l'Acfas

Mesures comportementales et électrophysiologiques de l'effet du bilinguisme sur l'alternance de tâches

Auteur : Vanessa Taler
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Être bilingue peut être bénéfique pour les processus de contrôle cognitif, y compris lors du suivi et de la résolution de conflits. Cependant, la littérature présente des résultats contradictoires. De plus, certaines études ont trouvé des différences entre les monolingues et les bilingues au niveau cérébral, malgré des réponses comportementales similaires. Nous avons étudié l'effet du bilinguisme avec un paradigme non-linguistique d'alternance de tâche (task switching) utilisant deux mesures : le temps de réponse et les potentiels évoqués. Des jeunes et des adultes monolingues et bi…

84e Congrès de l'Acfas

Variation de la réponse du tronc cérébral entre les monolingues et les bilingues : résultats préliminaires

Auteur : Don Nguyen
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Voici l'abstract: Il a été démontré que les musiciens, lorsque comparés à des non-musiciens, ont une réponse du tronc cérébral renforcée. Ce renforcement serait expliqué par une plus grande sensibilité pour certains éléments qui composent un son tel que le ton. Dans la présente étude, nous souhaitons retrouver cette différence au niveau des potentiels évoqués du tronc cérébral en comparant des participants monolingues et bilingues. Nous regarderons les différences au niveau de la réponse du tronc cérébral dans le domaine temporel et fréquentiel. Les résultats préliminaires comparant un gro…

84e Congrès de l'Acfas

Mot de bienvenue

Auteur : Shari Baum
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme

84e Congrès de l'Acfas

Perception du discours avec un bruit de fond chez les personnes bilingues

Auteur : Camille Williams
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Chaque jour, notre discours peut être masqué dans divers contextes. Un mécanisme compensatoire est alors employé afin que nous puissions percevoir le discours dégradé par le bruit. Ce phénomène a été examiné chez les personnes monolingues, mais n'a pas encore été examiné chez les bilingues. Cette étude propose une enquête sur la relation entre le mécanisme ascendant d'un discours dégradé et le mécanisme descendant d'intégration utilisé par les personnes bilingues. Les potentiels évoqués cognitifs (PEC) ont été enregistrés chez de jeunes personnes parlant Français et Anglais.Chaque p…

84e Congrès de l'Acfas

Impact du contexte linguistique et de l'historique d'acquisition de la langue seconde sur l'efficacité du contrôle exécutif chez le jeune adulte

Auteur : Irina Pivneva
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Un débat persiste sur l'existence, ou non, d'un lien entre le bilinguisme et l'efficacité du contrôle exécutif. Selon certaines études, les bilingues bénéficient d'un meilleur contrôle exécutif que les monolingues. Cette conclusion n'est toutefois pas partagée par tous et certains rapportent ne pas trouver de différences entre les deux groupes. Plutôt que d'opter pour une approche dichotomique (bilingue vs monolingue), nous adoptons ici une approche plus nuancée portant sur différentes dimensions de l'expérience bilingue, soit le contexte linguistique dans lequel le locuteur évolue quotidi…

84e Congrès de l'Acfas

Le profil phonologique des enfants allophones de la ville de Montréal

Auteur : Sabah Meziane
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Cette étude vise à améliorer les connaissances sur l'évaluation du langage en français chez les enfants allophones. Plus précisément, elle vise à élaborer des données normatives bilingues pour une gamme d'outils qui évaluent les capacités de la langue française et identifier les facteurs externes qui contribuent à une meilleure acquisition du français.Une centaine d'enfants issus des communautés linguistiques minoritaires ont été évalués au début et à la fin de l'année à l'aide de différentes tâches utilisées couramment au Québec. Nous avons aussi demandé aux parents de remplir deux…

84e Congrès de l'Acfas

Intelligence fluide et conscience métalinguistique : où se situe l'avantage bi ou plurilingue?

Auteur : Sonia El Euch
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
La question de la différence entre un bilingue et un monolingue a été le centre d'intérêt des recherches en bilinguisme pendant au moins un siècle. Des études psycholinguistiques ont montré les effets positifs du bilinguisme sur plusieurs aspects dont l'intelligence et la conscience métalinguistique. Mais, qu'en est-il de la différence entre les monolingues et les bi- et plurilingues? Y a-t-il un avantage plurilingue en raison de la connaissance de langues additionnelles? Notre communication a pour but de répondre à ces questions en présentant les résultats d'une étude ayant comparé des mo…

84e Congrès de l'Acfas

Compréhension des euh… disfluences de la parole chez les enfants unilingues et bilingues

Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Les disfluences de la parole, comme «euh», apparaissent couramment dans la parole spontanée conversationnelle. Des études ont démontré que les enfants unilingues anglophones utilisent les «uh» en anglais afin de prédire l'intention d'un locuteur de nommer un nouveau référent. Suite à cette découverte, une question de grand intérêt est si les enfants bilingues, qui entendent des hésitations vocaliques dans leurs deux langues, traitent celles-ci de façon spécifique à chaque langue ou similaire dans leurs deux langues.Cette étude vise à approfondir les connaissances actuelles sur le tr…

84e Congrès de l'Acfas

L'influence de l'exposition au français sur la reconnaissance de mots dans le bruit auprès d'adultes francophones du Canada

Auteur : Josée Lagacé
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Une des raisons principales de consultation en audiologie concerne les difficultés d'écoute de la parole dans le bruit. La façon d'évaluer cette capacité auditive consiste à faire répéter des stimuli verbaux simples présentés en même temps qu'un bruit compétitif.Or, la compréhension de la parole en présence de bruit ne dépend pas uniquement des habiletés auditives (sensorielles), mais aussi des habiletés linguistiques et cognitives. Les études auprès de populations bilingues illustrent bien l'effet des compétences linguistiques sur la capacité à comprendre la parole dans le bruit.

84e Congrès de l'Acfas

Étude de l'interaction des caractéristiques cognitives et linguistiques chez des enfants de langue arabe d'origine

Auteur : Marie Nader
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Les enfants de langue d'origine (ELO) arabe représentent la plus grande proportion d'élèves allophones sur l'ile de Montréal. Toutefois, très peu d'information relativement à leur profil de bilingues n'existe. Dans le but de mettre en relief certaines variables individuelles cognitives et linguistiques chez cette population, nous avons vérifié de quelle façon interagissent 1) la capacité de commutation de l'attention, 2) la mémoire phonologique, 3) la mémoire de travail, 4) les connaissances syntaxiques et 5) l'habileté métasyntaxique d'enfants de troisième année primaire. De plus, bien qu…

84e Congrès de l'Acfas

L'effet de l'expérience linguistique sur la connectivité fonctionnelle intrinsèque chez les jeunes adultes bilingues

Auteur : Shanna Kousaie
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
De précédentes recherches ont démontré qu'une variation d'expérience linguistique est liée à des différences entre les monolingues et les bilingues au niveau du contrôle cognitif, ainsi que des différences structurelles et fonctionnelles dans le cerveau (par exemple, l'épaisseur corticale et l'activité dans le cortex cingulaire antérieur). Cependant, peu de recherches ont examiné l'effet de l'expérience linguistique sur la connectivité fonctionnelle intrinsèque. Une exploration de connectivité fonctionnelle intrinsèque permet d'observer des réseaux cérébraux comprenant des régions du cerve…

84e Congrès de l'Acfas

Différences individuelles des fonctions exécutives modulant la capacité d'inhibition linguistique et de planification du langage en langue seconde

Auteur : Maxime Cousineau-Pérusse
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
La littérature sur la planification de la parole suggère que l'information sémantique d'un énoncé est planifiée de façon plutôt générale, sur plusieurs syntagmes à la fois, tandis que la planification phonologique est restreinte à l'intérieur d'un même syntagme. Toutefois, ces résultats sont principalement basés sur des locuteurs unilingues. La présente étude cherche à déterminer si ce modèle de planification du langage s'applique aussi aux individus bilingues (anglais-français), et plus particulièrement lors de la planification en langue seconde. Pour répondre à ces questions, avons deman…

84e Congrès de l'Acfas

Réponse du droit face aux déficits cognitifs liés au vieillissement : les régimes de protection entravent-ils la participation sociale des aînés?

Auteur : Hélène Guay
Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer
Avec la dégénérescence qui s'installe, les déficits cognitifs croissent inévitablement. Dans sa politique Vieillir et vivre ensemble, rendue publique en 2011, le gouvernement du Québec a adopté un plan d'action comportant comme objectif de « mettre en oeuvre des mesures d'évaluation et de traitement pour les personnes ayant des déficits cognitifs liés au vieillissement ».  La participation des aînés contribue à leur bien-être et contribue à l'épanouissement de notre société. La réponse du droit aux pertes de capacités cognitives mérite qu'on s'y attarde. Le droit considère la person…

84e Congrès de l'Acfas

Programme d'éducation au loisir pour soutenir la participation sociale des aidants et de leur proche atteint de troubles de mémoire

Auteur : Hélène Carbonneau
Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer
La participation sociale des aidants et de leur proche atteint de troubles de mémoire est souvent limitée. Pourtant la présence de moments plaisants partagés dans leur quotidien est importante pour leur qualité de vie. Un programme d'éducation au loisir a été développé et implanté dans divers contextes afin de favoriser la participation des aidants et de leur proche à des activités de loisirs et de soutenir les aidants dans le rehaussement de telles activités dans leur quotidien avec leur proche. Cette présentation propose un sommaire des impacts observé dans diverses études ayant impliqué…

84e Congrès de l'Acfas

Discussion

Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer

84e Congrès de l'Acfas

Quels sont les bénéfices perçus de la participation sociale chez des personnes âgées ayant des incapacités de naissance ou acquises avant l'âge adulte?

Auteur : Mélanie Couture
Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer
Les personnes ayant des incapacités de naissance ou acquise avant l'âge adulte voient leur situation se complexifier davantage avec l'âge. La participation sociale est reconnue comme un facteur déterminant pour un vieillissement en santé des personnes avec une déficience, mais peu d'études se sont attardées à ce sujet. Il est nécessaire de mieux décrire l'importance et les impacts de la participation sociale dans la vie des personnes devant conjuguer des incapacités pré-existantes et vieillissement afin de comprendre comment la participation sociale s'inscrit dans une expérience positive d…

84e Congrès de l'Acfas

Mot de bienvenue

Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer

84e Congrès de l'Acfas

Participe-présent : développement d'un programme visant à promouvoir la participation communautaire d'aînés vivant avec un problème de santé mentale

Auteur : Ginette Aubin
Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer
Les aînés qui vivent avec un problème de santé mentale (PSM) sont moins enclines à utiliser les ressources de la communauté telles que les centres de loisirs ou les organismes communautaires. Les conditions de santé mentale jumelées aux défis inhérents au vieillissement, de même qu'un inconfort du milieu communautaire à l'égard de cette population, résultent en un cumul de barrières à leur participation sociale. Partager les connaissances… c'est aussi habiliter les personnes qui vivent avec des PMS et sensibiliser leur communauté pour faciliter la participation sociale. Participe…

84e Congrès de l'Acfas

Mot de clôture

Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer

84e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Quand l'expérience des aidants éclaire la face cachée des formes de participation sociale en contexte de démence de type Alzheimer

Auteur : Nancy Couture
Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer
La maladie d'Alzheimer (MA) est une des maladies les plus susceptibles de se répercuter sur la participation sociale des personnes qui en sont atteintes et sur celle de leur aidant. Pourtant, ces personnes possèdent des compétences qu'elles peuvent partager, conservent des besoins de se lier aux autres et, par conséquent, elles peuvent bénéficier d'une participation sociale et en faire profiter la communauté. Mais que signifie la participation sociale en contexte de démence? Quels sont les lieux et la nature de la participation sociale des personnes atteintes de la MA? Quels défis et limit…


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