42 - Soutenir la recherche et assurer la relève scientifique

Cette communication analysera la place que des sciences humaines dans les politiques nationales de recherche et dans les cultures de l'innovation

En juin 2012, l'Acfas, ainsi que l'ADRIQ, a été mandatée par le gouvernement québécois pour effectuer une consultation auprès de la communauté de recherche et d'innovation québécoise, dans l'optique de la mise en place d'une Politique nationale de recherche et d'innovation (PNRI). Madame Dandurand présentera les résultats de ces consultations ainsi que la réflexion de l'Acfas à ce sujet.

Dans cette communication, Monsieur Claude Lessard, Président du Conseil supérieur de l'Éducation, présentera les positions de cet organisme sur la politique nationale de recherche.

Pour favoriser l'intégration de la recherche à la mission d'enseignement de nos institutions post-secondaires, il faudra répondre à plusieurs questions. Ces questions ont déjà été soulignées par les « carrés rouges ». Elles sont au cœur des sensibilités et des susceptibilités, des partis-pris et des intérêts, des idéologies et des croyances de notre société en évolution. Ce sont celles dont il est le plus difficile de débattre. Il faudra pourtant bien y venir. Espérons plus tôt que plus tard.

Quelles sont ces questions et comment y répondre?

La présentation reprend ces questions en expliquant pourquoi elles vont au vif de ce qui est le plus difficile à discuter :

1-    le rôle de l'université

2-    financement des universités et financement de la recherche

3-    les rapports et l'équilibre entre enseignement et recherche

4-    Les rapports et l'équilibre entre recherche subventionnée et recherche commanditée

5-    La qualité de l'enseignement au premier cycle

6-    La gouvernance universitaire.

La présentation indique aussi des réponses mais surtout les voies à suivre pour réussir à répondre collectivement à ces questions.



L'expression « valorisation commerciale de la recherche universitaire » désigne les activités qui visent à rendre disponible sur le marché un produit, un procédé ou un service conçu grâce à la recherche universitaire. (1) Quels sont les principes qui contribuent à la légitimation du phénomène? Le système québécois d'innovation est défini à partir de trois modèles : la théorie des systèmes d'innovation, le mode 2 et la triple hélice. Le système ainsi construit est défini en fonction d'un centre, l'entreprise innovante, et l'université y est subordonnée. Deux tendances s'opposent par rapport à ce phénomène : les uns le présentent comme une nécessité et participent à sa traduction dans les politiques publiques; d'autres lui adressent une critique d'ordre paradigmatique. (2) Quels sont les enjeux d'éthique publique liés au phénomène? À partir du cas québécois, mais en nous référant aussi à des exemples glanés ailleurs, nous analyserons les deux enjeux suivants : la liberté universitaire et les droits de propriété intellectuelle. La liberté universitaire garantit aux professeurs la liberté d'enseignement et de recherche. En ce qui a trait aux droits de propriété intellectuelle, deux conceptions s'opposent : la conception minimaliste repose sur la théorie qui suppose des États guidés par leurs seuls intérêts; la conception maximaliste postule que les biens publics sont des constructions qui renvoient à une dimension universelle allant à l'encontre des principes du droit conventionnel.



Depuis quelques années, on assiste à la volonté des gouvernements de Québec et d'Ottawa de favoriser les liens entre les universités et les entreprises dans le cadre des partenariats de recherche. Si cet engouement pour la recherche menée de pair avec le secteur privé est compréhensible tant pour les entreprises, qui peuvent bénéficier du soutien de chercheurs pour développer leurs activités, que pour les universités, qui peuvent ainsi diversifier et augmenter leurs sources de revenus, il soulève néanmoins plusieurs questionnements, sur le rôle des chercheurs et les liens entre les universités et les acteurs privés, et, plus largement, sur le devenir de la recherche.

Outre cela, cette communication s'intéressera au rôle et au statut des étudiants-chercheurs dans le cadre des partenariats. Elle observera notamment les avantages qu'offre ce type de collaboration, en permettant notamment aux étudiants d'intégrer des équipes de recherche, ainsi que l'impact des partenariats sur la formation des chercheurs et la conduite de leurs travaux de recherche. Elle analysera les difficultés liées aux partenariats, notamment dans les domaines de la diffusion des résultats et de la propriété intellectuelle.



Dans un climat où le taux d'embauche de chercheurs universitaires est bien en dessous de 20 % du nombre de candidats qui finiront un doctorat ou un postdoc, il faut assurer des mécanismes pour maximiser le retour sur l'investissement. Autant celui de notre société que celui des individus qui ont investi dans leur éducation en temps et en argent.

Allons faire un tour du côté de Silicon Valley et nous verrons le nombre de doctorants en entreprise. Par contre, allons voir les entreprises dans nos régions et ce n'est malheureusement pas le même portrait. Il est donc indispensable que nous mettions nos jeunes chercheurs en lien avec nos communautés d'entrepreneurs et quoi de mieux que des stages appliqués en industrie? Peu importe si le stagiaire est un de ceux qui se trouvera un poste à l'université, ou en entreprise, un réseau mieux implanté et des connaissances mieux adaptées lui seront un atout.

Ce n'est pas pour dire que nous devrions voir dans nos universités une source de main d'œuvre intellectuelle à bon marché, car ceci ajouterait peu de valeur à nos sociétés. Au contraire, le défi est de trouver des projets bénéfiques à chaque partie et une mécanique qui maximiserait l'impact. Avec une telle formule, il est possible de bâtir de meilleurs contacts et connaissances pour nos jeunes talents, tout en finançant une partie de leurs études et en leur donnant accès à des bases de données concrètes. Ouvrons la porte à l'innovation pour une véritable formule : « Gagnant gagnant »!