Programme préliminaire

Les Premières Nations et les Inuit (PNI) font face à des inégalités d’accès aux soins de santé et aux services sociaux, notamment en ce qui concerne les pratiques fondées sur des données probantes. L’évaluation des besoins et l’évaluation de programmes sont cruciales pour assurer un accès équitable en soutien à la santé et au mieux-être des Autochtones. Cependant, ces études reposent souvent sur des paradigmes eurocentristes ne permettant pas de capturer adéquatement les expériences des membres des populations autochtones. L’incohérence entre les façons de faire occidentales en termes d’évaluation clinique et de recherche ainsi que les façons d’être et d’agir autochtones sont régulièrement soulignées sur le terrain et dans les écrits scientifiques.

Ancré dans ces préoccupations, le colloque #35 du 92^e Congrès de l’ACFAS – ayant réuni de multiples personnes chercheuses, étudiantes et cliniciennes, autochtones et allochtones, issues de plusieurs disciplines liées au mieux-être et à la santé en 2025 – a permis d’amorcer un dialogue fécond sur les enjeux de l’évaluation. Les échanges ont confirmé l’importance d’adopter des approches d’évaluation culturellement sécuritaires et pertinentes pour les PNI. Si les personnes participantes ont souligné la richesse des partages, elles ont aussi identifié le besoin de dépasser la réflexion théorique pour cibler des stratégies d’action plus concrètes et applicables sur le terrain.

Ce nouveau colloque s’inscrit donc en continuité du précédent et est une occasion privilégiée de consolider les liens établis, de mettre à profit les principes identifiés collectivement et de coconstruire des pratiques de recherche mieux adaptées aux réalités autochtones. Si la décolonisation des pratiques d'évaluation en pratique et en recherche a été identifiée comme nécessaire lors de notre colloque 2025, l’édition 2026 se voudra un lieu de partage de telles expériences décolonisatrices vécues dans des partenariats de recherche communautaire. Par des témoignages et des activités de co-construction, entrecoupés de présentations cliniques et scientifiques, les échanges porteront sur les enjeux, mais aussi les solutions qu’apportent de telles actions, notamment pour la formation de la relève.

Ce colloque réunira à nouveau des personnes chercheuses, étudiantes et cliniciennes, autochtones et allochtones, concernées par le mieux-être des PNI et aux expertises variées (psychoéducation, travail social, éducation, psychologie, dépendance). Son objectif est de transformer les apprentissages et consensus issus des discussions de 2025 en démarches concrètes, soutenant à la fois les équipes de recherche, les personnes intervenantes et les communautés. Nous visons également à consolider et fonder de nouvelles relations entre la pratique et la recherche et à formaliser une communauté de réflexion qui poursuivra l’approfondissement d’un modèle d’évaluation culturellement sécuritaire dans de futurs rassemblements et dans leurs activités courantes.