maggie.roy

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Bégin, M., T’Kint, A. et Roy, M. et Caron, J. (2025). Contrer le cyberharcèlement en offrant des ressources éducatives aux parents : vers une collaboration entre le Canada et la Belgique francophones? Dans L. Delias, M. Lallet et B. Stassin (dir.), Les terrains du cyberharcèlement et de la haine en ligne (p.117-129). Éditions de l’Université de Lorraine.  

Bérubé-Deschênes, N., Smith, J., Roy, M., Cloutier, G., Lemieux, A., Cinar, E. et Garon-Carrier, G. (2024). Profiles of basic psychological need satisfaction at the end of elementary-school years and individual- and school-associated factors: A latent class analysis study. Journal of Experimental Education, 1(1), 1-14.  https://doi.org/10.1080/00220973.2024.2355213

Bégin, M. et Roy, M. (2024). Le discours du Cadre de référence de la compétence numérique à propos de la communication. Une perspective pragmatique et éthique en manque de repères pédagogiques. Dans F. Michelot et S. Collin (dir.), La compétence numérique en contexte éducatif: regards croisés et perspectives internationales (p.205-225). Presses de l’Université du Québec.