Programme préliminaire

L’intelligence artificielle (IA) transforme en profondeur les pratiques professionnelles, mais son appropriation demeure inégale et souvent cloisonnée selon les secteurs. Les métiers des sciences de l’information et de la communication (SIC) explorent les usages de l’IA pour organiser, classer et diffuser les connaissances, tandis que les professions de l’orientation scolaire et professionnelle s’interrogent sur la manière d’en faire un levier d’accompagnement humain. Pourtant, ces deux univers – celui de la médiation informationnelle et celui de la médiation vocationnelle – partagent une même responsabilité : aider les individus et les collectivités à donner sens à l’information et à leurs choix dans un monde de plus en plus technologique.

Malgré ces convergences, les réflexions sur l’IA se développent encore en parallèle. Dans les SIC, les débats portent sur l’éthique, la gouvernance et la désinformation ; dans l’orientation, ils concernent la déshumanisation potentielle de la relation d’aide et la redéfinition du jugement professionnel. Cette absence de dialogue prive pourtant les deux communautés d’une compréhension mutuelle de leurs défis : comment concilier l’efficacité algorithmique avec les valeurs de réflexivité, d’équité et d’humanisme ? Comment s’assurer que l’IA demeure au service de la décision éclairée, plutôt que de la standardisation des parcours ?

La problématique centrale du colloque réside donc dans la nécessité de penser collectivement l’articulation entre l’IA, l’humain et la connaissance. C’est à cette croisée des regards – entre sciences de l’information et de l’orientation – que se joue la possibilité d’un usage véritablement éthique, critique et humaniste de l’IA, apte à soutenir la construction du sens, du savoir et du pouvoir d’agir.