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Les minéraux indicateurs sont des minéraux qui ont des propriétés physiques ou chimiques qui les rendent utiles pour reconnaître un type de gite minéral, ou pour anticiper la fertilité du gite à contenir une minéralisation économique. L’érosion d’un gisement affleurant par le vent, l’eau ou la glace disperse les minéraux indicateurs dans les sédiments meubles, d’où on peut les extraire pour étude. Une revue de divers minéraux indicateurs et de leur application en exploration minérale permet d’illustrer leur utilisation. Ainsi, le grenat pyrope indique une roche ultramafique formée à très h…

L’approvisionnement en eau potable pour les communautés nordiques canadiennes représente un défi. Les eaux de surface sont abondantes mais elles sont vulnérables à la contamination et peuvent s’assécher en hiver en raison du gel. Les eaux souterraines représentent une source d'eau potable plus sécuritaire et durable, mais leur disponibilité est encore peu connue. De plus, la présence de pergélisol influence l’écoulement des eaux souterraines en région nordique, incluant la recharge des aquifères. Afin d'évaluer le potentiel d’utilisation des eaux souterraines pour l’approvisionnement au Nu…

La Chaire de recherche nordique de l’Université McGill sur la conservation de la faune et la sécurité alimentaire traditionnelle de l’Institut nordique du Québec s’intéressera à la protection et au développement durable des ressources naturelles du nord du Québec. Nous étudierons les effets qu’ont l’exploitation des ressources et d’autres formes de variabilité environnementale sur l’abondance et la santé des espèces fauniques du Nord et sur leur contribution à la sécurité de l’alimentation traditionnelle. La recherche sur les ressources fauniques traverse une révolution, entraînée par le d…

Cette affiche présentera mon projet de recherche, qui est réalisé dans le cadre d’un doctorat en communication publique. Il s’agit d’une étude comparative entre une communauté crie et inuite qui doivent composer avec un projet minier dans les premiers stades de développement (exploration, évaluation environnementale et sociale ou construction). Ce projet vise à identifier les impacts et les enjeux sociaux du développement minier qui peuvent être moins considérés par les autorités gouvernementales chargées d’évaluer les projets. Il s’agit notamment des impacts émotionnels, cumulatifs et des…

Longtemps considérée obsolète et inévitablement en voie d'extinction, la langue des Inuit en a fait mentir plusieurs. Depuis des décennies, les faits montrent plutôt une vitalité qui se maintient dans le temps et dans le vaste espace transnational où elle est couramment utilisée. Dans un premier temps, deux secteurs d'activités avaient été ciblés (l'éducation et la santé). Ainsi, au Nunavik, la langue des Inuit est enchâssée dans la Convention de la Baie James et du Nord Québécois et est exemptée de l'application de la Charte de la langue française du Québec. Puis, lors de l'instauration d…

La présente étude investigue l'interaction entre les systèmes du genre grammatical chez les bilingues roumain-français afin de déterminer quels facteurs (déterminants, statut de cognat, nombre) modulent cette interaction et quel niveau du lexique mental est impliqué. Cette étude investigue également les caractéristiques du genre neutre roumain dont le statut en tant que genre à part est encore sujet à débat. Des bilingues roumain-français et des monolingues francophones ont participé à cette étude. Une tâche de dénomination en français de 120 images regroupant différents facteurs (cognats,…

La recherche suggère que les bilingues surpassent les monolingues sur les tâches de contrôle cognitif, et que cet avantage augmente avec l'âge. L'hypothèse est que la gestion habituelle de deux langues crée des mécanismes de contrôle d’inhibition plus efficaces. Le contrôle d’inhibition est aussi important pour le traitement des mots ambigus (homonymes, par exemple «bank», qui peut vouloir dire «financial institution» ou «river’s edge»). Dans des recherches précédentes, nous avons constaté des différences subtiles entre les jeunes adultes monolingues et bilingues; les monolingues ont utili…

Plusieurs études ont démontré que les gens atteints de la maladie d’Alzheimer ont des déficiences sémantiques au niveau des catégories d’objets qui sont lexicalisés par les noms. Jusqu’à présent, peu d’études ont examiné la compréhension et la production des verbes chez les cas d’Alzheimer. L’étude porte sur les lacunes au niveau des verbes ayant de différentes caractéristiques sémanticosyntaxique chez les gens atteint d’Alzheimer. Les verbes appartenant à la catégorie des causatifs, qui sont complexes sémantiquement (plusieurs prédicats: ACTE(e1,x,y)) et structurellement (2 arguments), on…

Une voie de recherche concerne le rôle de la morphologie dans le traitement psycholinguistique des mots complexes (chanteur, chant + -eur). Des recherches en anglais ont montré que le traitement de tels mots reflète la similarité sémantique graduée. Notre étude examine si cet effet est présente également en français en évaluant le traitement des paires de mots complexes qui diffèrent selon leurs relations sémantiques, telles que fromagerie-fromage, infirmerie- infirme, et bergerie-berge. Notre étude examine le traitement sémantique des mots comp…

La lecture à voix haute peut se faire à travers deux processus : (1) la lecture sous-lexical permet l’attribution les sons les plus communs aux lettres ; (2) la lecture du mot au complet permet l’accès à la sémantique des mots et, donc, leur attribuer des sons d’exception au mots dits irréguliers (ex : orCHidée). De cette façon, les troubles sémantiques donnent, comme conséquence, de troubles de lecture. C’est justement ce que l’on observe chez les personnes atteintes d’une maladie neurodégénérative, la variante sémantique de l’aphasie primaire progressive (vsAPP). Avec leurs troubles séma…

Ce projet est basé sur la problématique suivante : on constate que les personnes ayant de l’aphasie (trouble de langage d’origine neurologique) participent moins dans leur communauté et s’en montrent insatisfaites. Bien que certains facteurs de l’environnement aient été relevés, les interactions elles-mêmes n’ont pas été étudiées pour ce qu’elles pourraient révéler de l’expérience d’interagir dans sa communauté. Un des objectifs du projet est de comprendre comment les personnes ayant de l’aphasie et leurs interlocuteurs dans la communauté composent avec ces difficultés lors de leurs intera…

Le but de cette présentation est d'examiner l’impact du bilinguisme sur l’organisation lexicale. Précisément, nous allons démontrer comment certains facteurs, soit l’âge d’immersion (AoI) et la manière d’acquisition (MoA), affectent le traitement linguistique des bilingues (et des apprenants d'une langue seconde). Nous allons discuter de l'organisation lexicale et, par conséquent, des liens entre les lexiques des bilingues en fonction de leur AoI, MoA et leur compétence. Cette recherche soulève des questions fondamentales : les mots des deux langues d'un bilingue sont-ils représentés dans …

Dans le cadre des études doctorales, l’étudiante est mise au défi de construire la démarche d’analyse qualitative de ses données guidée par une équipe formée d’un directeur de recherche et deux directeurs adjoints. À la manière d’une recherche-action, le processus d’analyse au sein de l’équipe de recherche recoupe des idées clés dont le développement professionnel, la collaboration et la communauté réflexive. Comme au fondement de la recherche collaborative, nous retrouvons des dimensions transformatives et épistémiques. Notre démarche d’analyse a été conçue à partir de deux méthodes : l’a…

Nous rendons compte d’une recherche sur le métier « d’assistant au projet de vie » mis en place en France pour aider les familles à élaborer et opérationnaliser le projet de vie de leur enfant handicapé. Notre question de recherche vise à cerner la construction des gestes professionnels et d’un métier situé dans des espaces organisationnels d’intermétiers (Thomazet & Mérini, 2014). Notre recherche-intervention (Mérini & Ponté, 2008)  s’appuie sur un collectif de recherche et la confrontation des professionnels à des traces tangibles de leur activité (outils, enregistrement vidéo, etc.) à p…

Des acteurs de cultures professionnelles différentes, chercheurs et praticiens, se rassemblent pour concevoir et réaliser un projet de recherche. Leur rassemblement donne lieu à une dynamique relationnelle particulière, caractérisée par un agencement d’identités collectives (Kaddouri, 2006). Dans chaque culture s’élaborent et se transmettent des procédures, normes, valeurs qui formatent les modes de pensée et d’action (Durand et al., 2002). À travers les discours et les références mobilisées ainsi que dans le raisonnement d’explicitation s’exprime la culture professionnelle de chacun (Buys…

Comment fait-on parler des données qualitatives, qu’elles soient recueillies sous format vidéo, audio ou textuel, dans le cadre d’un travail analytique de type collaboratif? Dans cette communication, je présenterai certains éléments de notre méthodologie — les séances d’analyse de données — en mobilisant réflexivement l’approche analytique que nous défendons maintenant depuis près d’une dizaine d’années, soit la perspective dite « ventriloque » de la communication. Selon cette méthode d'analyse, communiquer consiste toujours à « faire parler » des figures à ontologie variable, que ces figu…

Cette communication abordera le thème de la fabrication sociale des analyses à partir d’une réflexion sur les formes de collaboration et de médiation qui ont permis à une équipe pluridisciplinaire de chercheur-es du domaine science, technologie, société (STS) de conduire un projet de recherche sur le développement de grandes infrastructures scientifiques en sciences de la nature. L’interdisciplinarité et la coconstruction des analyses avec les acteurs des « terrains » constituent deux enjeux majeurs pour le projet. L’analyse des formes de collaboration et des médiations construites par l’é…

Dans les études comparatives internationales en éducation, la fabrique des analyses s’amorce dès l’élaboration du projet, la construction des outils de collecte de données et du cadre comparatif qui servira à la production des résultats de recherche (Bray, Adamson et Mason, 2010). Nous donnerons à voir le processus de construction d’une recherche comparative qualitative et multicas (Gagnon, 2010; Merriam, 1988; Remenyi, 2012; Stake, 1995; Yin, 2009), menée dans 5 pays par des chercheurs d’horizons disciplinaires variés, et engageant des acteurs de divers statuts. Cette recherche servira d’…

La place de la recherche partenariale et sa méthodologie est de plus en plus documentée (Bernier, 2014). Il reste toutefois que la dimension relationnelle associée à ce type de recherche n’est pas toujours simple à appréhender. L’animation de ce type de recherche nécessite bon nombre de compétences particulières, notamment celle de traducteur et d’acteur de médiation (Bernier, 2014). Les chercheurs sont souvent mis dans cette position sans y être nécessairement préparés. Dans le cadre d’un projet de recherche partenarial portant sur le développement de pratiques d’enseignement-apprentissag…

Cette communication compare deux processus d'analyse par questionnement analytique (Paillé & Mucchielli, 2008) dans le cadre d'études impliquant des démarches d'analyse de pratiques professionnelles. Ce type d'analyse consiste à formuler un ensemble de questions qui permettent de répondre aux objectifs de l'étude, de les développer et les subdiviser afin d'en arriver à produire un canevas investigatif qui guide l'analyse. Cette stratégie mène à des temps d'allers et de retours entre le chercheur et les participants à l'étude qui sont des partenaires de l'analyse, poursuivant ainsi la dynam…

La présente communication porte sur l’expérience vécue lors d’une recherche-action-formation menée en collaboration avec une équipe-école d’un établissement d’enseignement primaire. Elle vise à présenter, au travers du double dispositif d’accompagnement professionnel situé au cœur de la démarche, comment les deux univers distincts mais complémentaires (chercheurs et équipe-école) en sont arrivés à opérationnaliser leur collaboration, puis à donner du sens à leur expérience. La nature collaborative de la recherche-action-formation requiert que l’analyse des données soit réalisée conjointeme…

Appuyée sur une approche participative, nous avons développé une recherche auprès de parents recevant les services de la protection de l’enfance dont les objectifs étaient de comprendre leur vécu au sein des trajectoires de services et de dégager leurs savoirs expérientiels à partir de leurs discours sur leur réalité. Or, avoir accès à la parole des acteurs est une chose, faire reconnaître leur parole et la considérer comme savoir en est une autre. Au fil de la recherche, en collaboration avec des acteurs du milieu et des parents, de nombreux enjeux et défis de reconnaissance des savoirs d…