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Cette communication a comme but d'ouvrir une discussion sur le manuel Pian, piano si va lontano (PPSVL), fait pendant les mois de septembre et octobre de 2015, lors d'un stage en Italie, aux villes de Rimini et Venise, destiné à l'apprentissage de l'italien par des Québécois de 65 ans et plus.PPSVL est une partie du projet de recherche «L'actualisation de soi des aînés québécois et leur sentiment d'efficacité dans un contexte ludique d'apprentissage de l'italien» dont l'objectif spécifique est évaluer l'impact de la participation des 65 ans et plus à un programme d'enseignement ludi…

Plusieurs études ont démontré que l'apprentissage d'une langue est fortement influencé par la quantité d'exposition à cette langue. Ainsi, les enfants apprenant deux langues de façon simultanée sont généralement plus forts dans la langue à laquelle ils ont été exposés le plus. Mais quelle est l'importance relative de la quantité d'exposition et de l'âge où l'exposition commence? L'étude présentée compare le développement langagier de trois groupes d'enfants montréalais: des enfants exposés au français et à une autre langue (anglais ou langue minoritaire) depuis un très jeune âge, des enfan…

Depuis plusieurs années, un nombre de recherches ont montré que des ressources cognitives spécifiques sont sollicitées durant les processus d'apprentissage d'une langue seconde et aussi lorsque les deux langues sont utilisées de manière assidue. Par ailleurs, ces études indiquent que le bilinguisme contribue à enrichir la réserve cognitive,  pouvant être mise à profit  dans des situations d'exigence cognitive. Cette conférence fera état des résultats des recherches récentes montrant comment le bilinguisme contribue à façonner certains domaines de la cognition et comment le cerveau r…

L'avantage que pourrait représenter le bilinguisme dans le contexte du vieillissement cérébral a été étudié à l'aide de IRMf lors d'une tâche qui met au défi les capacités à gérer l'interférence entre deux informations. L'objectif était d'identifier les réseaux cérébraux permettant de gérer cette interférence, chez des bilingues et des monolingues âgés. Les réseaux fonctionnels engagés ont été modélisés pour chaque participant et pour l'ensemble de chaque groupe.Un ensemble de 160 régions d'intérêt a servi à identifier les noeuds des réseaux respectifs et les liens entre les différe…

L'acquisition bilingue du langage est un processus caractérisé par une variabilité interindividuelle qui est influencée par les langues apprises, mais aussi par l'âge d'acquisition de la deuxième langue, la quantité d'exposition reçue pour chaque langue et le contexte sociolinguistique.  De ces facteurs, nous connaissons peu sur le rôle du contexte sociolinguistique dans le développement bilingue.  Dans cette présentation, les données de recherche récentes de notre laboratoire seront présentées en ce qui concerne le développement du vocabulaire chez les enfants d'âge préscolaire bilingues …

Les auteurs s'entendent pour dire que chaque langue (ou famille de langues) recourt à des stratégies spécifiques pour segmenter les unités contenues dans les énoncés. Ces différences compliquent la tâche des apprenants d'une langue seconde (L2). Plusieurs études ont d'ailleurs montré que les bilingues continuent d'utiliser la stratégie de segmentation de leur langue maternelle (L1), même si celle-ci n'est pas appropriée à la L2. Cependant, l'expérience linguistique des locuteurs varie grandement, et ce, même à l'intérieur d'une communauté. On peut donc se demander si ce recours aux stratég…

La recherche suggère que l'acquisition d'une L2 crée des changements dans le cerveau, toutefois, la nature et la vitesse de ces changements ne sont pas clairs. Pour répondre à ces questions, 14 adultes unilingues anglophones ont participé à un programme d'immersion d'apprentissage du français de 12 semaines. Les participants ont été scannés avant et après le programme de 12 semaines. Grâce aux scans d'IRM fonctionnel, nous avons pu identifier les régions du cerveau recrutées lors d'une tâche de lecture de phrases en anglais et en français. Les résultats montrent des changements dans les ac…

Est-il possible de traiter une langue seconde de la même manière que les locuteurs natifs de cette langue ? On s'intéresse ici aux verbes à particule en anglais, une construction qui présente plusieurs difficultés pour les francophones. En effet, le verbe et la particule forment une unité lexicale dont le sens est souvent opaque (ex. look up, chew out). De plus, la particule peut être déplacée après le complément d'objet du verbe comme dans The professor will look the student's last name up . La question est alors de savoir comment s'opèrent les traitements sémantique et synt…

Être bilingue peut être bénéfique pour les processus de contrôle cognitif, y compris lors du suivi et de la résolution de conflits. Cependant, la littérature présente des résultats contradictoires. De plus, certaines études ont trouvé des différences entre les monolingues et les bilingues au niveau cérébral, malgré des réponses comportementales similaires. Nous avons étudié l'effet du bilinguisme avec un paradigme non-linguistique d'alternance de tâche (task switching) utilisant deux mesures : le temps de réponse et les potentiels évoqués. Des jeunes et des adultes monolingues et bi…

Voici l'abstract: Il a été démontré que les musiciens, lorsque comparés à des non-musiciens, ont une réponse du tronc cérébral renforcée. Ce renforcement serait expliqué par une plus grande sensibilité pour certains éléments qui composent un son tel que le ton. Dans la présente étude, nous souhaitons retrouver cette différence au niveau des potentiels évoqués du tronc cérébral en comparant des participants monolingues et bilingues. Nous regarderons les différences au niveau de la réponse du tronc cérébral dans le domaine temporel et fréquentiel. Les résultats préliminaires comparant un gro…

Chaque jour, notre discours peut être masqué dans divers contextes. Un mécanisme compensatoire est alors employé afin que nous puissions percevoir le discours dégradé par le bruit. Ce phénomène a été examiné chez les personnes monolingues, mais n'a pas encore été examiné chez les bilingues. Cette étude propose une enquête sur la relation entre le mécanisme ascendant d'un discours dégradé et le mécanisme descendant d'intégration utilisé par les personnes bilingues. Les potentiels évoqués cognitifs (PEC) ont été enregistrés chez de jeunes personnes parlant Français et Anglais.Chaque p…

Un débat persiste sur l'existence, ou non, d'un lien entre le bilinguisme et l'efficacité du contrôle exécutif. Selon certaines études, les bilingues bénéficient d'un meilleur contrôle exécutif que les monolingues. Cette conclusion n'est toutefois pas partagée par tous et certains rapportent ne pas trouver de différences entre les deux groupes. Plutôt que d'opter pour une approche dichotomique (bilingue vs monolingue), nous adoptons ici une approche plus nuancée portant sur différentes dimensions de l'expérience bilingue, soit le contexte linguistique dans lequel le locuteur évolue quotidi…

Cette étude vise à améliorer les connaissances sur l'évaluation du langage en français chez les enfants allophones. Plus précisément, elle vise à élaborer des données normatives bilingues pour une gamme d'outils qui évaluent les capacités de la langue française et identifier les facteurs externes qui contribuent à une meilleure acquisition du français.Une centaine d'enfants issus des communautés linguistiques minoritaires ont été évalués au début et à la fin de l'année à l'aide de différentes tâches utilisées couramment au Québec. Nous avons aussi demandé aux parents de remplir deux…

La question de la différence entre un bilingue et un monolingue a été le centre d'intérêt des recherches en bilinguisme pendant au moins un siècle. Des études psycholinguistiques ont montré les effets positifs du bilinguisme sur plusieurs aspects dont l'intelligence et la conscience métalinguistique. Mais, qu'en est-il de la différence entre les monolingues et les bi- et plurilingues? Y a-t-il un avantage plurilingue en raison de la connaissance de langues additionnelles? Notre communication a pour but de répondre à ces questions en présentant les résultats d'une étude ayant comparé des mo…

Les disfluences de la parole, comme «euh», apparaissent couramment dans la parole spontanée conversationnelle. Des études ont démontré que les enfants unilingues anglophones utilisent les «uh» en anglais afin de prédire l'intention d'un locuteur de nommer un nouveau référent. Suite à cette découverte, une question de grand intérêt est si les enfants bilingues, qui entendent des hésitations vocaliques dans leurs deux langues, traitent celles-ci de façon spécifique à chaque langue ou similaire dans leurs deux langues.Cette étude vise à approfondir les connaissances actuelles sur le tr…

Les activités de promotion de la santé constituent une pratique pour laquelle les ergothérapeutes sont invités à faire valoir leurs compétences. Développé en Californie, le Lifestyle Redesign® (LR) est une intervention innovante qui vise à soutenir, à travers l'élaboration de routines occupationnelles saines et significatives, la santé, le fonctionnement et la qualité de vie des aînés. Cependant, les données concernant son efficacité et son applicabilité clinique en milieu communautaire sont éparses. Cette étude vise à identifier les données probantes relatives aux effets cliniques et écon…

La dépression est un problème de santé mentale fréquent chez les personnes de 65 ans et plus. Ceci ne serait pas dû à l'âge comme tel, mais à une plus grande exposition à des facteurs de risque au cours de la vieillesse (maladies, veuvage, etc.). Ces événements ne pouvant être évités, le développement d'intervention favorisant l'adaptation et le bien-être psychologique prend toute son importance. Les bénéfices générés par la réalisation de buts personnels significatifs sont largement démontrés. Le programme En route vers une vie plus heureuse, axé sur la réalisation de projets perso…

Des changements de rôles sociaux sont vécus par plusieurs hommes âgés lorsque l'expérience du vieillissement se conjugue à celle d'être atteint d'un cancer incurable. Même si peu de recherches portent sur cette réalité, des écrits de gérontologie et de psycho-oncologie laissent entrevoir que ces personnes peuvent vivre différentes formes d'exclusion sociale, telles que la mort sociale, l'infantilisation ou la conspiration du silence. Afin d'explorer cette éventualité, nous nous interrogerons sur le sens de diverses pertes à travers les prismes de l'exclusion et de la participation sociales…

Avec la dégénérescence qui s'installe, les déficits cognitifs croissent inévitablement. Dans sa politique Vieillir et vivre ensemble, rendue publique en 2011, le gouvernement du Québec a adopté un plan d'action comportant comme objectif de « mettre en oeuvre des mesures d'évaluation et de traitement pour les personnes ayant des déficits cognitifs liés au vieillissement ».  La participation des aînés contribue à leur bien-être et contribue à l'épanouissement de notre société. La réponse du droit aux pertes de capacités cognitives mérite qu'on s'y attarde. Le droit considère la person…

La participation sociale des aidants et de leur proche atteint de troubles de mémoire est souvent limitée. Pourtant la présence de moments plaisants partagés dans leur quotidien est importante pour leur qualité de vie. Un programme d'éducation au loisir a été développé et implanté dans divers contextes afin de favoriser la participation des aidants et de leur proche à des activités de loisirs et de soutenir les aidants dans le rehaussement de telles activités dans leur quotidien avec leur proche. Cette présentation propose un sommaire des impacts observé dans diverses études ayant impliqué…