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Introduction : Lors d’un arrêt cardiorespiratoire intra hospitalier, les compressions thoraciques sont fréquemment assurées par les préposés aux bénéficiaires (PAB). Le Timely Chest Compression Training (T-CCT), est un projet de formation continue par simulation mis en application au CHUM ayant pour but d’accroître la fréquence à laquelle les PAB sont formés au massage cardiaque. Méthodes et proposition : Nous explorerons les assises pédagogiques ainsi que les astuces ayant permis d’atteindre un grand nombre d’employés. Nou…

L’échocardiographie transoesophagienne (ETO) est une modalité d’imagerie importante dans le diagnostic de plusieurs pathologies cardiovasculaires. Après la maîtrise de l’ETT, celle de l’ETO est encore un autre défi. L’apprentissage par la maîtrise et la simulation ont fait leurs preuves dans le passé, autant individuellement qu’en combinant les deux. Nous proposons donc d’enseigner l’ETO par apprentissage de la maîtrise sur simulateur. Les dix-neuf vues classiques seront alors groupées en quatre unités d’apprentissages avec une cinquième unité d’apprentissage correspondant à l’examen compl…

Introduction : La pandémie de COVID-19 a rendu impossible la tenue de l'exercice annuel de simulation de code Orange, conçu avec l'armée canadienne, et destiné aux résidents R5 du programme de médecine d'urgence spécialisée. Conséquemment, une simulation de table a été proposée en remplacement afin de permettre aux résidents de vivre un exercice Code Orange dans le respect des normes sanitaires en vigueur au printemps 2021 avant leur transition vers la pratique autonome. Méthodologie: Cette simulation de table a été développée en partenariat avec…

Dans le cadre d’une étude doctorale, un devis de recherche quasi-expérimental a été employé afin d’évaluer si la simulation en contexte réel, utilisée à titre d'activité complémentaire au stage en santé communautaire, exerçait une influence sur les compétences infirmières, le jugement clinique et le sentiment d’efficacité professionnelle d’étudiantes en sciences infirmières. Pour ce faire, les participantes ont pris part à sept heures de simulation divisées en six scénarios. Ces scénarios, soigneusement choisis parmi les cas traceurs identifiés par l’OIIQ comme étan…

La priorisation et la prise en charge simultanée de patients multiples en salle d’urgence s’apprennent souvent de façon tacite. Le but de ce projet est de traduire, adapter et explorer l’intégration d’un jeu conçu pour expliciter le processus décisionnel dans ce contexte. Au Nouveau-Brunswick, particulièrement dans les régions rurales, la plupart des médecins exerçant en salle d’urgence est issue du programme postdoctoral en médecine familiale. Des stages et des activités de simulation les préparent à intervenir efficacement pour la prise en charge de patients présentant des …

Problématique: La simulation avec casque de réalité virtuelle (RV) pourrait soutenir l’apprentissage du raisonnement clinique infirmier en permettant d’expérimenter des situations de soins réalistes dans un univers virtuel. En offrant un degré d’immersion élevé, la RV pourrait engendrer davantage d’engagement, de satisfaction et d’apprentissage. En revanche, elle peut mener à une surcharge cognitive en raison de l’abondance de stimuli audiovisuels. But: Comparer l’expérience d’apprentissage et le raisonnement clinique d’étudiant(e)s infirmier(è…

La simulation par immersion clinique offre beaucoup d’avantages pour les apprenants novices en sciences de la santé, puisqu’elle permet de consolider les apprentissages dans un cadre sécuritaire en proposant des tâches complexes dans un environnement clinique authentique. Toutefois, la conception de ces activités destinées aux novices requiert une attention particulière quant à la complexité de la tâche et de l’environnement. En effet, ces deux composantes ont des impacts importants et parfois méconnus sur la nature des apprentissages réalisés. Dans cette présentation, nous dévoilerons les…

Problématique : L’environnement de simulation peut avoir un impact sur la charge cognitive, c’est-à-dire l’effort mental requis pour apprendre. Toutefois, son impact sur la charge cognitive des professionnels de la santé débutant en traumatologie à la salle d’urgence est inconnu. Cette étude visait donc à comparer l’impact de l’environnement de simulation en laboratoire et en in situ sur la charge cognitive des professionnels dans ce contexte. Méthode : Des infirmiers, médecins et inhalothérapeutes avec <18 mois d’expérience e…

Problématique : Dans l’optique de perfectionner l’utilisation de la simulation clinique, il importe de se questionner sur la qualité des débriefings et surtout sur la perception qu’en ont les étudiant(e)s. L’outil le plus utilisé à cet effet est le Debriefing Experience Scale (DES; Reed, 2012) qui évalue l’expérience et l’importance du débriefing selon les étudiant(e)s. Cet outil n’est pas disponible en français et il est essentiel de s’assurer qu’il soit adapté au contexte et à la population auprès de qui on souhaite l’utiliser. But : Tra…

Un simulateur d’entrevue clinique a été développé aux Programmes d’études en toxicomanie de l’Université de Sherbrooke pour permettre aux étudiant.es de pratiquer individuellement la prise de décisions cliniques dans un déroulement narratif similaire à celui que l’on retrouve dans certaines histoires dont vous êtes le héros, et ce, peu importe le lieu ou le moment. Le simulateur utilise des capsules vidéo interactives réalisées auprès de patients standardisés dans des situations ciblées. Les étudiant.e.s ont l’opportunité de refaire la simulation au besoin et c…

À la Faculté des sciences infirmières (FSI) de l’Université de Montréal, la téléconsultation, et la déontologie qui encadre cette pratique, étaient peu abordées dans les programmes de maîtrise infirmière praticienne spécialisée (IPS). Dans un délai de deux mois, huit simulations cliniques de haut réalisme (SCHR) formatives sur la téléconsultation ont été créés par la collaboration d’experts en simulation, professeurs, chargés de cours de la FSI, et cinq experts de contenu IPS en santé mentale, première ligne et soins aux adultes. L’ensemble des étudiants des programmes IPS des tr…

En 2018, seulement 48,8% des résident.es du Madawaska, au Nouveau-Brunswick, se percevaient en bonne santé. Malgré que les activités économiques de la région, souvent associées à une possible contamination de l’environnement, causent de l’inquiétude face aux problèmes de santé observés par la population locale, peu d’initiatives en santé environnementale ont été entreprises dans la région. L’étude vise à documenter les représentations sociales mobilisées par deux communautés (autochtone et urbaine non autochtone) du Madawaska, dans la compréhension du lien entre la santé et l’env…

Contexte : Les recherches interventions partenariales qui tiennent compte du sexe/genre (s/g) favorisent la réduction d’inégalités de santé. Cette prise en compte est complexe car elle doit considérer autant le processus partenarial que de recherche-intervention. C’est le cas en santé environnementale et au travail (SE/ST) où les acteurs.rices des milieux de travail et des communautés sont au cœur du processus de mobilisation des connaissances. Comment mieux soutenir les chercheurs.ses en SE/ST souhaitant intégrer le s/g dans leurs travaux? Méthodes