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En contexte de la petite enfance, la philosophie inclusive suscite de plus en plus l’intérêt des différents services éducatifs, notamment les centres de la petite enfance (CPE) (Moreau, Maltais et Herry, 2005). Toutefois, aucune politique gouvernementale propre aux services éducatifs à la petite enfance ne soutient cette philosophie, ce qui a pour effet que les pratiques concernant l’accueil des enfants ayant des besoins particuliers en CPE varient beaucoup d’un milieu à l’autre et se rapprochent souvent du paradigme de l’intégration. Certaines éducatrices en CPE font néanmoins le choix de…

♥  Qui suis-je ? ♥ L’attente et la naissance de Jean-Sébastien Fierté et déception Deuil ♥ L’étape du deuil passé. La vie continue. ♥ Devenir mère monoparentale de deux enfants différents. ♥ Mon chemin de vie qui a permis à Jean-Sébastien de devenir la personne qu’il est. ♥ Mon fils m’a permis de grandir et d’être la personne que je suis aujourd’hui. ♥ Expériences qui m’ont permis de réaliser le potentiel inconnu de mon fils même en tant que parent. ♥ En guise de conclusion, je ferai un retour sur mon…

La communauté d’acteurs du Réseau des Écoles Publiques Alternatives du Québec (RÉPAQ) est entrée en démarche réflexive collective sur sa capacité à offrir une éducation inclusive aux enfants qu’elle scolarise. En tant que chercheur·e·s, nous soutenons et accompagnons cette démarche dans une formule de travail dont chaque étape est coconstruite avec la communauté selon ses besoins et le développement de son questionnement. Depuis deux ans, se constitue ce qu’on pourrait appeler une recherche-formation-collaborative. Une des conditions essentielles de réalisation d’un tel projet qui se donne…

Dans nos sociétés audistes où la majorité sont des personnes entendantes (Humphrey 1977), la perception la plus répandue est que la musique constitue une forme artistique sonore et que, dès lors, elle s’avère inaccessible aux personnes sourdes. Combinée au discours âgiste (Lagacé 2015) associant la musique à la jeunesse (Forman et Fairley 2012) ou à sa fonction thérapeutique, cette étroite définition de la musique affecte les personnes sourdes vieillissantes, ajoutant aux obstacles à leur pleine participation sociale (OPHQ 2009). Pourtant, la musique joue un rôle important dans les culture…

Les relations fraternelles peuvent être empreintes d’une grande proximité et d’une grande richesse. Elles revêtent une importance indéniable tout au long de la vie, et à l’âge adulte, elles constituent, la plupart du temps, un système de soutien particulier (Burbidge et Minnes, 2014). Pour la grande majorité des adultes, elles sont les plus longues relations qu’un individu va entretenir au cours de sa vie, puisqu’elles commencent dès la naissance et durent toute la vie (Burbidge et Minnes, 2014). En vieillissant, la relation évolue et les liens fraternels sont pour la plupart égalitaires (…

L'inclusion scolaire et sociale d'en enfant avec des besoins spéciaux représente une démarche complexe. Elle nécessite l'apport de tous, incluant les parents. Comment faciliter cette collaboration? Quels sont les souhaits des parents? Quelles sont leurs attentes? Comment voient-ils leurs rôles et leurs implications? Cette conférence abordera ces questions à partir d'exploration des écrits scientifiques internationaux et de recherches sur le terrain. Elle proposera différentes pistes de réflexion afin de transformer notre vision de l'autre, qu'importe notre position (ou rôle) lors de l'incl…

Depuis sept ans, le laboratoire LER de l’Universidade federal do Ceará au Brésil consacre ses activités de recherche à la question de l’utilisation de la communication numérique par de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle et à ses effets au niveau de la langue écrite, de l’interaction sociale et des stratégies cognitives. Les études ont d'abord porté sur la communication via Email et la création de blogues. Récemment, l’équipe de recherche s’est intéressée à l’utilisation de Facebook. Au cours de ses activités de communication, chacun des sujets était accompagné par un médiat…

Réunir dans le cadre d'un congrès scientifique des personnes vivant des situations de handicap, des parents, des intervenants provenant de différents milieux de vie de la personne est une rare occasion. Des bons coups d'expériences d'inclusion scolaire, sociale et professionnelle des personnes seront partagés. Cela permettra éventuellement l'émergence de nouvelles idées pour faire différemment et, peut-être même, répondre encore mieux aux besoins des personnes.

Mon plan : - Présentation : Qui est Charlotte Rancourt - Résumé de mon histoire familiale - L’arrivée de Marie Lee dans notre vie Explication en détail de 3 événements qui ont été des tournants majeurs en tant que parents: 1. Jour 1 : « Gaspillage neurologique» … et espoir! La parole réconfortante d’un médecin qui m’a dit « Bien oui malheureusement on s’attend à ce que Marie-Lee ait des problèmes neurologiques dans sa vie mais y a beaucoup de neurones que nous-mêmes on n’utilise même pas »… Pas question pour moi d’avoir un enfant …

M. Jacques Lacasse, directeur d’un commerce au détail aux Galeries de La Capitale à Québec, présentera une démarche d’inclusion de personnes vivant des situations de handicap dans son entreprise. À partir d’anecdotes, de résultats, en comparant l'importance qu'accordent les enseignants, l’employeur et les parents directement concernés, aux différents éléments d'employabilité nécessaires pour s'intégrer au marché du travail, il proposera une piste de réflexion.

Depuis plusieurs décennies, la promotion de l’autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle est une priorité dans les interventions. L’évolution des pratiques sous-tend de reconnaître l’usager en qualité de citoyen tandis que le professionnel devient un facilitateur dans la mise en œuvre de cette agentivité. Ce changement de paradigme confirme l’importance d’outiller tant les personnes ayant une déficience intellectuelle à être actrice de leur vie, que l’entourage pour les accompagner dans ce processus qui ne va pas nécessairement de soi. En effet, si certaines d…

Ce colloque intitulé : « La profession de conseillère et de conseiller d'orientation : regards critiques sur la formation et les conditions d'exercice », invite à réfléchir sous plusieurs angles le fait d’apprendre à s’orienter en permanence, la place de l’intervention et le rapport aux savoirs scientifiques en orientation. Notre communication propose de revisiter les principales finalités, les objectifs et les savoirs reliés aux problèmes d’accompagnement (Guichard, 2017). Sous l’angle de la justice sociale (Sen, 2010), les enjeux de la dynamique d’inclusion/exclusion des personn…

Le gouvernement du Québec s’efforce d’attirer et d’intégrer un nombre croissant d’immigrants (MIDI, 2018), ce qui représente de nouveaux défis et des perspectives d’avenir pour les intervenants en développement de carrière qui doivent ainsi développer des compétences en communication et en intervention interculturelles. Ce projet de recherche porte sur des interactions conversationnelles entre des étudiants immigrants en apprentissage du français et des étudiants apprenant le counseling de carrière qui ont lieu à l’UQAM à la session d’hiver 2018. Le cadre théorique prend en compte l’approc…

Introduction : Les programmes de soutien à l’emploi (PSE) sont reconnus comme des pratiques fondées sur les données probantes, permettant à un grand nombre de personnes aux prises avec un trouble mental de décrocher un emploi sur le marché du travail compétitif. Objectif : L’objectif de cette présentation est d’évaluer les variables relatives au conseiller spécialisé œuvrant dans un PSE et celles inhérentes aux personnes avec un trouble mental, en vue de prédire l’obtention d’un emploi sur le marché du travail compétitif. Méthode : Dans le cadre d’une étude longitudinale (suivi de 6 mois),…

Les raisons pour devenir travailleurs autonomes (T.A) sont nombreuses : créativité entrepreneuriale, quête d’autonomie en termes de temps et d’espaces, perte d’emploi,  détérioration de ses conditions de travail salarié, enjeux de conciliation travail-famille,  etc. Les TA sont responsables d’assurer leur autonomie socioprofessionnelle dans des contextes souvent précaires (Legault et Belarbi-Basbous, 2006). Leur autonomie dans les lieux et les temps de travail (Tremblay et Genin, 2009) peut favoriser l’estompement et le brouillage des frontières de vie : travail, famille, vie sociale, etc…

Selon Noddings (2013), si le 20e siècle fut marqué par l’importance accordée à l’autonomie, le 21e siècle sera celui de la redécouverte de l’interdépendance. Ce constat conduit à s’interroger à propos des pratiques éducatives propices à soutenir le bien-être des personnes et des collectivités. Les effets combinés des thèses associées au néolibéralisme, de la mondialisation et des mutations survenues sur le marché du travail peuvent contribuer aux obstacles rencontrés par les personnes pour s’insérer socioprofessionnellement de manière satisfaisante et conduire à une f…

L’évolution du contexte socioéconomique et culturel exacerbe les difficultés liées au processus de choix scolaire et professionnel et complexifie l’accompagnement en orientation : l’indécision, la désillusion, l’injonction au projet et les choix contraints, sont autant d’obstacles qui jalonnent le parcours scolaire des étudiant.e.s, rendant leur accompagnement difficile pour les conseiller.e.s d’orientation. La présente communication porte ainsi sur l’épreuve du choix définie comme un ensemble de décisions ou d’événements ayant des répercussions importantes dans un parcours scolaire et pro…

Avant et après la publication du rapport Tous ces chemins qui mènent à un premier diplôme (Bélisle et Bourdon, 2015), nous nous sommes demandé comment la formation initiale et continue en orientation appréhendait la situation globale des adultes sans diplôme et en tenait compte dans la planification, la prestation et l’évaluation des services d’orientation. Pour l’instant, les études en orientation qui traitent spécifiquement de la population des adultes sans diplôme sont peu nombreuses et celles auprès de populations peu qualifiées (low-skilled) précisent rarement le niv…

L’orientation professionnelle en entreprise est en France une fonction en développement mais qui reste pourtant peu étudiée en termes de pratiques. On peut la définir comme une démarche proposée par l’entreprise à ses salariés pour les aider à élaborer un projet professionnel négociable. Nous l’abordons via le prisme d’un métier qui lui est dédié au sein de grandes organisations, en nous interrogeant sur ce que font les personnels qui l’exercent, ainsi que sur la finalité de leur action, le tout en lien avec les compétences qu’ils mobilisent. Pour ce faire, nous recourons à la méthode ETED…

En Ontario, les services d’orientation scolaire sont assurés par des enseignants ou des enseignantes qui ont hérité du titre de conseiller ou de conseillère d’orientation. Leur formation en orientation est minimale. La recherche démontre que leur sentiment de compétence par rapport aux principales tâches associées à l’orientation en milieu scolaire est très faible. De plus, une partie importante de leur pratique n’est pas reliée à l’orientation scolaire. En tenant compte de ce contexte particulier, quels sont les déterminants de leur bien-être au travail? Pour répondre à cette question, tr…

Au Québec, malgré un contexte d’emploi favorable, des inégalités sont constatées dans les seuils d’insertion en emploi. Introduisant une responsabilité individuelle au regard du problème social du chômage de longue durée, les changements instaurés par le projet de loi 70 peuvent impliquer une contrainte à la participation à des services d’orientation. Or, selon une perspective de justice sociale, ceux-ci visent à favoriser à liberté de choisir et à créer les possibilités réelles de participer à la société (AIOSP, 2014). Devant ces demandes sociales parfois contradictoires et la complexité …

Le contexte socio-politique et organisationnel dans lequel œuvrent les conseillères et conseillers d’orientation (CO) en milieu scolaire, au Québec (Viviers, 2016; FPPE, 2016) comme dans plusieurs autres pays (p.ex., Amici & Lemoigne, 2007; Douglas, 2011), amène ceux-ci à exercer leur profession dans des situations génératives de stress de rôle et de tensions sur le plan de l’identité professionnelle. Inspiré principalement par le corpus théorique de la clinique du travail (Lhuilier, 2006) et de la sociologie de l’entreprise (Osty, 2002), nous abordons ce phénomène sous l’angle de la souff…

Introduction : L’alliance de travail est un critère permettant de mieux comprendre les mécanismes sous-jacents aux interventions en counseling de carrière. Kivlighan et Shaughnessy (1995) indiquent que c’est l’évolution de l’alliance à travers le processus d’intervention qui est reliée à l’efficacité des interventions. Il est possible de retrouver deux trajectoires de l’alliance soit quadratiques et linéaires dans le même échantillon ce qui suggère des profils de clients différents (Covali, Bernaud, et Di Fabio, 2011). Objectif : L’objectif de cette présentation est d’identifier les différ…

Les conseillers d’orientation (CO), tout comme les autres professionnels de la relation d’aide, doivent faire face à une pluralité de problématiques complexes qui peuvent générer chez eux du stress et contribuer à l’apparition d’un épuisement professionnel ou de dépendances. Dans le but de prévenir ces conséquences négatives, des associations de professionnels de la relation d’aide, dont celles des psychologues canadiens et des conseillers états-uniens, invitent leurs membres à s’engager dans une pratique de Prendre soin de soi (Self-care) (Canadian Psychological Association, 2017; Herlihy…

Introduction : L’alliance de travail est reconnue comme essentielle pour l’efficacité des interventions. Les recherches démontrent l’importance de s’en préoccuper en counseling de carrière et en supervision clinique. Objectif : Introduire l’alliance de travail comme étant une compétence incontournable en counseling de carrière. Identifier les dispositifs de formation et de supervision à mettre en œuvre pour soutenir la pratique. Méthode : Synthèse de la littérature scientifique sur l’alliance de travail en counseling de carrière, en formation et en supervision. Résultats : La relation entr…