B. Mélancon

Si la recherche scientifique est le plus souvent le parent pauvre des médias, la situation est pire encore pour certaines disciplines, notamment les lettres et les sciences humaines. Comment changer cela? Les journalistes ont un rôle important à jouer dans ce domaine, comme les universitaires eux-mêmes.

Ghia

Une introduction à la vulgarisation scientifique dès les études supérieures serait déjà, selon moi, un bon point de départ. D’autant que chaque chercheur devra un jour communiquer son expertise à des acteurs sociaux n'appartenant pas à sa communauté scientifique (gouvernements, entreprises, groupes communautaires, grand public, médias, etc.). Il devra alors chaque fois adapter son message, le principal écueil de la vulgarisation, pour un scientifique, étant de savoir se détacher de l’…

Shawn McGuirk

Reconnaissant l’inquiétude croissante parmi les diplômés des programmes scientifiques STIM, l’organisme étudiant à but non lucratif Dialogue Sciences et Politiques (DSP, ou SPE pour Science & Policy Exchange en anglais) a organisé une consultation sur l’éducation STIM le 28 novembre 2015.

Simon Varaine

J’ai eu la chance de faire partie du groupe de chercheurs français invités, pour animer avec Johanna Masse et Frédéric Dejean l’atelier Radicalisation : psychologie et politique au Forum international Science et société 2016. Je propose ici un retour personnel sur ce que ce Forum m’a apporté en tant que doctorant, sur les principaux questionnements qu’a suscités l’atelier et sur la manière dont j’ai tenté d’y répondre.

Robert Lamontagne

J’exerce le métier d’astronome et d’astrophysicien depuis plus de 30 ans (oui, je commence à être vieux!). Outre mes activités de recherche, j’ai consacré une partie importante de mon temps à la diffusion de ma science auprès du public – ce que l’on appelle, au sens noble du terme, la vulgarisation scientifique. Même à l’aube de ma carrière, j’ai toujours considéré qu’il s’agissait d’un aspect important mais souvent négligé de la tâche d’un scientifique.

2016-12 Marcel Thouin

En tant que formateur d’enseignants de sciences qui est également auteur d’ouvrages de médiation scientifique (appelée aussi vulgarisation scientifique), et en tant que lecteur assidu de diverses revues de médiation scientifique, j’ai souvent constaté les grandes similitudes qui existent entre le travail de l’enseignant de sciences et celui du journaliste scientifique.

Découvrir #MagAcfas - 2016-10-13 : Virginie Goyer

L’année 2015 s’est démarquée par de nombreux événements tragiques : les attentats du Charlie Hebdo et du Bataclan à Paris, puis les naufrages d’embarcations clandestines qui tentant désespérément d’atteindre les côtes européennes. Entre autres. Toutes les victimes et tous les témoins de ces événements partagent un risque commun : la possibilité de développer un trouble réactionnel qualifié de choc post-traumatique. Un film d’horreur diffusé en boucle, dont le producteur est le cerveau. Mais…

Découvrir #MagAcfas : Dire

Encore aujourd’hui, la formation universitaire ne prépare pas ou prépare très peu les étudiants au partage de leurs connaissances auprès des divers publics, renforçant notamment l’image de la tour d’ivoire associée à l'université… Les occasions sont encore rares pour les jeunes chercheurs de parler de leurs travaux, ne serait-ce qu’auprès de leurs collègues d’autres disciplines. Pourtant, bien vulgariser est essentiel, voire incontournable, que ce soit pour rédiger des demandes de…

Découvrir #MagAcfas - 2016-10-13 - Post-traumatisme

Vous avez tous quelqu'un de différent dans votre entourage, qui se sert d’une main pour écrire, d’un pied pour botter un ballon, mais ni de la même main ni du même pied que la grande majorité d’entre nous. Ces individus affirment être gauchers. La définition simple des gens affichant cette « gaucherie » se résume à : « […] ceux qui écrivent de la main gauche et qui utilisent généralement cette même main pour la plupart de leurs activités manuelles1 ». Par contre, être gaucher concerne aussi…

Découvrir #MagAcfas : CIÉ

En 2011, avec l’application de la loi 130, le gouvernement restructurait les trois Fonds subventionnaires du Québec et nommait Rémi Quirion comme scientifique en chef des Fonds de recherche du Québec (FRQ). Préoccupé par les enjeux de la relève, M. Quirion se dota, en 2014, d’un comité-conseil d’étudiantes chercheuses et des étudiants chercheurs : le Comité intersectoriel étudiant (CIÉ).

Découvrir - Avril 2016

Camille Limoges et ses collaborateurs participent à la réactivation et à la réalisation d’une utopie oubliée depuis 1945, et ce en réécrivant l’histoire.

Découvrir - Avril 2016

N’oublions pas que parce qu’ils éclairent le monde dans lequel nous vivons, les journalistes scientifiques nous livrent les clés pour le transformer.

Découvrir - Mars 2016

Mobiliser la science et la littérature consisterait à recentrer la culture au cœur des médias. Les journalistes scientifiques pourraient jouer à cet égard un rôle de premier plan.

Découvrir - Mars 2016

Les chercheurs sont généralement à l’aise avec le modèle déficitaire de production des savoirs, qui valorise les scientifiques (à la fois producteurs et détenteurs de savoirs) et relègue les citoyens (journalistes, décideurs et représentants politiques) au rang de personnes à (in)former.

Découvrir - Mars 2016

Le petit nombre d’étudiants aux cycles supérieurs incitant les chercheurs à inclure davantage d’étudiants de premier cycle dans leurs projets, l’Université Bishop’s affiche une statistique étonnante : en 2014-2015, 55 % du personnel de recherche de l’Université était constitué d’étudiants de premier cycle!

Découvrir - Février 2016

Les pseudosciences représentent un ennemi de taille pour les journalistes. Non seulement sont-elles omniprésentes dans les médias, mais leurs promoteurs recourent à des stratégies de communication particulièrement efficaces. Voyons de quoi il en retourne.

Découvrir - Décembre 2015

Pour nous c’est le besoin de sortir de nos laboratoires qui s’est fait sentir. Nous voulions aller plus loin que nos sujets pointus, et converser avec les autres contenus de recherches, comme pour réanimer ce pourquoi nous aimons la science et ce pourquoi elle est devenue un point central dans notre vie et même dans notre approche du monde. Alors, à l’instar de bien d’autres scientifiques blogueurs ou balladodiffuseurs, en octobre 2014, nous avons créé une émission de radio…

Découvrir - Octobre 2015

D'entrée de jeu, je souligne que je n'ai pas assisté aux Journées de la relève en recherche 2015. Mais la lecture de leur programme en ligne m'a inspiré plusieurs réflexions que je partage ici afin de contribuer au développement de ces rencontres.

Découvrir - Mai 2015

Journal tenu par des bacheliers en psychologie de l'Université de Montréal qui publie les articles de bacheliers de plus de 75 universités dans le monde.

Découvrir - Mars 2015

Plus de 60 chercheur(e)s de partout au Canada se sont regroupé(e)s pour produire un document présentant une liste de solutions, adaptées au Canada et au Québec.

René Audet

Un étonnant cas de plagiat a été révélé récemment par le professeur Michel Charles, de l’École normale supérieure de Paris, par une longue démonstrationsur le site Fabula. Directeur de la prestigieuse revue Poétique, il a reçu un manuscrit dont la lecture a d’abord révélé quelques irrégularités stylistiques. « Au début de ma lecture, alors que le texte soumis était tout à fait fluide, j’ai trouvé très bizarres deux ou trois expressions qui ne s’inscrivaient pas dans le même registre…

Découvrir - Décembre 2014

Le rapport entre la science et la société se comprend si on le formule en termes de rapport entre l’individu qui fait profession de chercheur et la société. C’est la seule sinon la meilleure façon de se rendre compte que la science est faite par des humains et non par de prétendus habitants de Sirius. Les sciences faites par des humains sont des sciences… humaines. Faites par eux, pour eux. De l’alpha à l’oméga. C’est le point de départ épistémologique de l’historien que je suis depuis 35…

Découvrir - Novembre 2014

Leur âge s’échelonne sur plusieurs décennies. Certains sont seuls, d’autres en groupe; certains lisent, d’autres parlent. Mais une chose les réunit : c’est ici que, cette année, les délégations étudiantes de 25 cégeps se rassembleront le temps d’une fin de semaine, sous le bruissement de centaines de conversations enrichissantes. Pour l’instant, les délégations de Sherbrooke, puis de Rimouski,  s’attablent progressivement dans l’agora du collège. Tantôt, ce seront plus de 200 jeunes de tous…

Découvrir - Novembre 2014

Qui sont les chercheurs d’aujourd’hui? Quel parcours ont-ils suivi? Que… cherchent-ils? Comment agissent-ils dans la société? C’est ce qu'ont voulu découvrir, entre autres, des étudiants venus de tout le Québec en assistant à la 15e édition du Forum international Science et Société.

Carole Lévesque

Le monde du savoir est en pleine effervescence. Un nouveau vocabulaire s’impose dans les universités, les agences gouvernementales, les organismes subventionnaires : transfert, partenariat, valorisation, innovation. Partout l’activité collaboratrice est célébrée, la traversée des frontières est souhaitée. L’université s’ouvre à la société après nombre de générations passées de préférence en famille. Les défis sont d’autant plus grands! J’en compte cinq, d’entrée de jeu.