Les études sur la poursuite de carrière des docteur.e.s sont maintenant nombreuses et apportent des informations sur leur situation professionnelle à un instant donné de leur carrière. Cependant, aucune étude à notre connaissance n’a analysé les déterminants de carrières des docteurs en prenant en compte leurs trajectoires entières, de l'entrée au doctorat jusqu'à la fin de leurs carrières professionnelles.

L'année 2012 a été marquée par le «printemps érable» et la grève étudiante qui a paralysé les universités du Québec. Outre la question des frais de scolarité, plusieurs thématiques ont été débattues à cette occasion, comme le financement des universités et l'évolution de la recherche.

En 2016, nous célébrerons le 20^e anniversaire de la publication de l’essai de Bill Readings, The University in Ruins (Harvard University Press), traduit en français sous le titre Dans les ruines de l’université en 2013 (Lux Éditeur). Cet ouvrage, rédigé par un professeur de littérature comparée de l’Université de Montréal peu avant son décès dans un accident d’avion en 1994, s’intéresse au nouveau rôle de l’université dans le contexte de la mondialisation et du déclin du modèle institutionnel de l’université de la « culture » tributaire de l’État-nation.

Le colloque que nous proposons cette année s’inscrit dans la droite ligne de l’événement organisé en mai 2022 par les Fonds de recherche du Québec (FRQ) sur l’acceptabilité sociale de l’utilisation des données de santé. Lors de ce colloque, un vox pop sur les données de santé avait été élaboré pour tâter le pouls de la population et connaître les attentes des citoyens en matière de mobilisation de leurs informations cliniques pour la recherche. Il s’agit là du point de départ central de nos activités de mobilisation des communautés de la recherche en faveur de l’acceptabilité sociale.

« Pénurie » d’une main-d’œuvre hautement qualifiée, transformation accélérée des modes d’enseignement imposée par la pandémie, engagement des jeunes plus diversifié que jamais et ancré dans l’expression de leurs identités individuelles : les institutions d’enseignement postsecondaire ne peuvent que réfléchir au renouvellement des formations et des expériences à offrir à la relève de demain. L’apprentissage expérientiel semble répondre à plusieurs de ces enjeux.

L’élaboration des politiques scientifiques nationales (ou stratégies de recherche et d’innovation) offre aux sociétés, ou, du moins, à leurs représentants, l’occasion de faire des choix quant aux domaines de recherche et projets scientifiques qui seront soutenus par les institutions et les fonds publics.

L’innovation sociale est devenue en quelques décennies un impératif qui concerne la globalité de l’espace et de la société (Callon, 2012). Les bouleversements induits par le recours systématique à l’innovation exigeraient en retour un minimum d’engagement de la part de ceux qui en sont les principaux destinataires (usagers, clients, citoyens). De nouvelles propositions se construisent en ce sens et les laboratoires vivants (LV) en font partie.

Ce colloque vise à définir les défis mais aussi les projets possibles pour l’intégration et la reconnaissance des savoirs autochtones au sein des institutions dans différents secteurs de la société : éducation (cursus scolaires et universitaires, accès aux études supérieures), patrimoines (arts, langues, projets muséologiques), développement économique, utilisation du territoire (exploitation des ressources, foresterie, tourisme), environnement, recherche.

Dans le contexte du discours sur la société et l’économie du savoir, la valorisation de la recherche universitaire est souvent abordée comme étant un moteur du développement social et économique pour l'avenir du Québec. Or, on ne peut pas aborder la question de la recherche universitaire sans parler de la contribution essentielle du personnel scientifique de recherche qui , en collaboration avec les professeurs-chercheurs et les étudiants, participe au développement des connaissances et de la recherche universitaire au Québec.

L’Énoncé de politique des trois conseils (EPTC) est une politique commune des trois organismes de recherche fédéraux (CRSH, IRSC et CRSNG). Depuis 1998, ce document vise à promouvoir la conduite éthique de la recherche avec des êtres humains. Il s’inspire en partie de normes reconnues à l’échelle internationale et sert à guider autant les chercheurs eux-mêmes que les comités d’éthique chargés d’évaluer les projets de recherche impliquant des sujets humains.

Au cours de la dernière décennie, de nombreux pays francophones ont procédé à des réorganisations profondes de leurs curriculums en adoptant l’approche par compétences de manière à répondre aux nouvelles missions de l’école. Avec ces nouveaux curriculums, les disciplines scolaires « sont mises en question, ébranlées, invitées non plus seulement à évoluer comme toujours, mais à se recomposer tant à l’interne qu’avec des disciplines voisines ou encore en intégrant des domaines nouveaux » (Bruno-Staser et Audigier, 2013).

La question de la pertinence des études anciennes au Québec s’impose par un double éloignement, à la fois temporel et spatial, de leur objet de recherche. Que ce soit par l’archéologie, la littérature, la philosophie, l’histoire, ou encore les sciences des religions, les études anciennes posent un regard critique vers un passé lointain. L’attitude des étudiants et des chercheurs peut être perçue comme étant passéiste, voire comme une négation des impératifs du présent. Est-ce véritablement le cas?

Depuis quelques années, deux grands enjeux gagnent en importance mondialement, plus particulièrement au Québec. D’une part, l’impact des changements climatiques est de plus en plus reconnu, notamment sur la santé des populations. D’autre part, l’austérité économique se fait sentir dans tous les secteurs de la société. En 2015, le réseau de santé publique au Québec s'est vu imposer une réduction de 33 % de son budget, soit des coupures de 23,7 millions de dollars. Ces coupures majeures ont résulté en l’abolition de nombreux postes de professionnels et de chercheurs.

Les recherches actuelles sont loin de faire l’unanimité sur le sens à donner à la spiritualité et aux soins spirituels. Dans la revue de littérature, on constate clairement la difficulté à circonscrire une définition communément admise. Cette difficulté définitionnelle ne semble pas avoir eu raison de l’intérêt grandissant pour la recherche en soins spirituels, notamment dans des disciplines où la dimension spirituelle n’était pas prise en compte.

Devenez pour le temps d’une partie un chercheur «éthiquement» hors pair!Connaissez-vous les jeux dont vous êtes le héros? Oui, Non ? Peu importe, bienvenue dans cet univers investi pour l’occasion et appliqué à la réflexion sur les enjeux éthiques de la recherche. Le principe est simple : mener à bien le projet de recherche qui vous sera confié à l’aide d’un scénario interactif et surmonter les difficultés du terrain en partageant vos questionnements éthiques. Le tout dans une ambiance ludique!L’histoire commence…

Tous reconnaissent que l’éducation est une priorité pour le développement des personnes et de la société. La recherche constitue un moteur essentiel pour l’évolution de l’éducation. Le métier de chercheur dans ce domaine est donc de première importance. Par conséquent, ce métier doit être exercé par des chercheurs hautement qualifiés. Ces chercheurs sont appelés à œuvrer dans divers milieux, en évolution, dans différents endroits dans le monde. Ces milieux devraient pouvoir compter sur des chercheurs ayant un socle de connaissances et de compétences de base.

La créativité dynamise et diversifie les recherches et les pratiques sociales. Elle revêt des enjeux aussi individuels que collectifs. Au plan théorique, elle amène à voir dans quelle mesure la production d’un savoir peut déconstruire les discours dominants dans lesquels les corps et les conduites se forment et se gouvernent. Questionner ainsi les limites du savoir problématise les zones de convergence disciplinaires et permet de créer un contre-discours productif sur la créativité.

En milieu de santé, des professionnels de différentes disciplines cherchent à répondre aux besoins spirituels des patients. La spiritualité est ainsi de plus en plus mobilisée à des fins cliniques en soins spirituels et aussi en médecine, en psychologie, en sciences infirmières, en anthropologie, en service social, etc. L’influence disciplinaire teinte, par conséquent, l’intervention professionnelle face à l’expérience de la souffrance, de la maladie et de la mort.

Les vingt dernières années ont été le théâtre de nombreuses réflexions sur les modalités de cette « nouvelle » méthodologie, de cette « discipline » fuyante et insaisissable qu’est la recherche-création, et aucun consensus ne se dégage de ces décennies d’intelligence collective sinon que la recherche-création échappe à toute tentative de cristallisation définitive. Il semble alors de moins en moins utile de tenter de la définir et de la concrétiser avec une typologie unanime.

Mise sur pied en 2008, l’Alliance de recherche université communauté ODENA met en relation, sous un angle institutionnel, des universités québécoises et des organismes qui travaillent au bien-être de la population autochtone faisant l’expérience de la ville. Spécifiquement, le projet intitulé Les autochtones et la ville résulte d’une initiative conjointe de DIALOG, le réseau de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones et du Regroupement des centres d’amitié autochtones du Québec.

La science ouverte (open science) recouvre au moins quatre grands aspects de la pratique scientifique : 1. l'accès libre pour tous les internautes à toutes les publications scientifiques arbitrées par les pairs (le libre accès), 2. le partage en ligne des données de recherche (la science en ligne), 3. la science collaborative (ou citoyenne) qui inclut des chercheurs non professionnels dans les projets de recherche et, 4. la science 2.0 qui regroupe les réseaux sociaux et blogs où s'expriment de plus en plus les chercheurs, y compris pour présenter et mettre en débat leurs hypothèses.

Aujourd’hui, Anticosti entre dans une nouvelle ère qui vise à faire de l’île non plus un trésor bien gardé, mais une source d’émerveillement pour le monde entier. Les démarches que la municipalité de L’Île-d’Anticosti et ses nombreux partenaires mènent auprès de l’UNESCO pour son inscription sur la Liste du patrimoine mondial constituent une occasion pour la protection, la conservation et la mise en valeur de ses patrimoines naturel et culturel.

Les appels à intégrer dans la pratique les principes de la science ouverte sont de plus en plus importants sur le plan international, particulièrement en ce qui concerne la publication en libre accès.

La liberté universitaire est un principe qui remonte aux premières sociétés savantes. Elle avait alors pour but de protéger les savants contre les pressions exercées sur eux par des pouvoirs externes, notamment politiques ou religieux. Actuellement, cette liberté paraît menacée. Dans les pays du Sud, les guerres, le manque de ressources ou les conflits lui nuisent directement.

Étant donné les transformations que connaît le monde de la recherche et devant le développement que connaît celui de la recherche collégiale, cette dernière fait face à plusieurs enjeux. Or, l’un de ceux-ci se présente comme une occasion d’entretenir un dialogue fructueux au sein de l’enseignement supérieur : la gestion de la propriété intellectuelle.